6533b827fe1ef96bd12873e2

RESEARCH PRODUCT

SADARBĪBAS PRASMJU VEICINĀŠANA DAUDZKULTŪRU VIDĒ PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES VECĀKAJĀ VECUMPOSMĀ

subject

description

Bakalaura darbs “Sadarbības prasmju veicināšana daudzkultūru vidē pirmsskolas izglītības iestādes vecākajā vecumposmā” izstrādāts ar mērķi teorētiski un empīriski pētīt sadarbības prasmju attīstības iespējas vecākā pirmsskolas vecuma bērniem multikulturālā vidē pirmsskolas izglītības iestādē. Darbs sastāv no trim daļām – divām teorētiskajām un empīriskās. Pirmā nodaļā, izmantojot tādu autoru pētījumus kā Č.Fadels, M.Bialika, B.Trilings (2017); S.Child, S.Shaw (2015); Z.Oliņa (2017; 2018); G. Svence (2020) un citus, pētīts sadarbības prasmju jēdziens mūsdienu izglītības tendenču kontekstā, kā arī sniegts vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vecumposma raksturojums. Otrajā nodaļā analizēts multikulturālisma jēdziens un tā izpausmes izglītības vidē. Apkopoti teorētiski pētījumi par bērnu sadarbības īpatnībām multikulturālā vidē. Izmantotas galvenokārt tādu autoru atziņas kā I.,Alves(2016); A.Ates,S. Şahin (2021); I.Margeviča (2008), A. Samusēviča, Dz. Iliško (2022), S. Abdulajeva (Абдуллаева, 2016) un citu. Trešajā daļā sniegts pārskats par divu gadu laikā veiktu pētījumu divās pirmsskolas vecuma daudzvalodu bērnu grupās. Aplūkots, kā dažādās valodās runājoši bērni sadarbojas skolotājas piedāvātās rotaļās, nosakot tos faktorus, kas ietekmē bērnu sadarbības prasmju veidošanos multikulturālā vidē. Noslēgumā sniegta atbilde uz pētniecības jautājumu “Kādi ir pedagoģiskie nosacījumi un paņēmieni sadarbības prasmju attīstības sekmēšanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem multikulturālā vidē pirmskolas izglītības iestādē?” un izstrādāti ieteikumi pirmsskolas skolotājiem par darba organizācija multikulturālā vidē. Atslēgas vārdi: multikulturāla vide, daudzvalodu vide, sadarbības prasmes, vecākais pirmsskolas vecums, pirmsskolas pedagoģiskais process.