6533b827fe1ef96bd128744d

RESEARCH PRODUCT

4-6 gadus vecu bērnu izziņas darbības sekmēšana dabas vērojumos

subject

description

Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu „4-6 gadus vecu bērnu izziņas darbības sekmēšana dabas vērojumos”. Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un empīriski izzināt 4-6 gadus vecu bērnu izziņas darbības sekmēšanas iespējas dabas vērojumos. Pētījuma problēmu rada fakts, ka pilsētvidē ir ierobežotas iespējas tuvināt bērnus dabai, tādēļ skolotāji nereti izmantoti vienus un tos pašus paņēmienus, kā rezultātā bērni sāk zaudēt interesi un netiek panākts vēlamais efekts. Lai arī latviešu un cittautu pedagoģijā un metodikā ir uzklāts pietiekami bagāts materiālu klāsts, kā organizēt dabas vērojumus izziņas darbības aktivizēšanai, tomēr šie materiāli nav sistematizēti, kas uzskatāms par nozīmīgu trūkumu. Tieši minētie apstākļi pamatoja dotā pētījuma tēmas izvēli un tās aktualitāti. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā pētīta izziņas darbības attīstība un izziņas aktivitātes sekmēšana 4-6 gadus veciem bērniem, pašu uzmanību veltot dabas nozīmei pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā un dabas vērojumu un bērnu praktiskās darbības organizēšanai pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Empīriskā pētījuma ietvaros ir izstrādāta un realizēta dabas vērojumu programma vienam mācību gadam (no septembra līdz maijam), analizējot, kā grupas bērnu izziņas aktivitātes izmaiņas pēc tādiem kritērijiem kā izziņas intereses izpausmes dabas vērojumos, verbālā aktivitāte (jautājumu aktīva uzdošana), uzmanība (spēja pamanīt detaļas), spēja spriest un pamatot, kā arī aktīva dalība dažādos eksperimentos saistībā. Pētījumā atspoguļotas bērnu izziņas aktivitātes izmaiņas mācību gada garumā – no sākuma, kad bērni pamatā ir 4-5 gadus veci, līdz beigām, kad daži no bērniem sasnieguši jau 6 gadu vecumu. Tādējādi pētījuma ietvaros izstrādātā programma ir piemērota realizēšanai gan vidējā, gan arī vecākajā pirmsskolas vecumā. Mērķtiecīgi organizētais darbs ļāva sasniegt ļoti labus rezultātus un izteiktu pozitīvu dinamiku visiem bērniem, kas ļāva apstiprināt hipotēzi – Ja pedagogs sistemātiski organizē dabas vērojumus, ievērojot bērnu vecumposma un individuālās vajadzības, un saista tos ar dažādiem bērnu aktīvās darbības veidiem, tad 4-6 gadus vecu bērnu izziņas aktivitāte veiksmīgi attīstīsies. Atslēgas vārdi: dabas vērojumi, izziņa, izziņas aktivitāte, pirmsskolas vecuma bērni Bakalaura darba apjoms: 58 lpp., ietver 3 tabulas, 5 attēlus, izmantoti 57 literatūras avoti, pievienoti 3 pielikumi.