6533b828fe1ef96bd1287e5f

RESEARCH PRODUCT

Papildinātās realitātes tehnoloģiju izmantošana interjera dizaina mācīšanās mērķu sasniegšanai vidusskolā

subject

description

Latvijas skolās kopš 2020. gada atbilstoši jauniem pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartiem pakāpeniski tiek ieviests jauns mācību saturs un pieeja. Tostarp, mācību priekšmets – “Dizains un tehnoloģijas I”, kura ietvaros skolēniem jāapgūst dažādas dizaina tēmas, viena no tām – interjera dizains. Tas ir pavisam jauns mācību priekšmets, kur pedagogiem jāiepazīst gan programmas ietvars, gan arī pielietojamās metodes un rīki tā mācīšanai. Interjera dizaina jomas praktiķi un pētnieki skaidro, ka 21.gs. izglītība nav iedomājama bez imersīvo tehnoloģiju izmantošanas. Līdz ar to, arvien nozīmīgāks kļūst jautājums par to, kā efektīvi integrēt papildinātās realitātes (AR) tehnoloģijas interjera dizaina prasmju attīstīšanai vidusskolās, kas arī noteica maģistra darba tematu “Papildinātās realitātes tehnoloģiju izmantošana interjera dizaina mācīšanās mērķu sasniegšanai vidusskolā”. Pētījuma pamatā tika piemērota dizainā balstīta pētījuma pieeja, kura īstenota kombinējot vairākas kvalitatīvās pētījuma metodes. Pētījums veidots no trīs nodaļām un nobeiguma. Pirmā nodaļa – pētījuma teorētiskais ietvars, otrā – pētījuma dizains un metodoloģijas izklāsts. Trešajā jeb empīriskajā nodaļā, aprakstīti kartējumu validēšanas rezultāti ar 5 ekspertiem par AR integrēšanu mācību priekšmeta definēto prasmju attīstībai. Empīriskajā nodaļā analizētas 10 AR mācīšanās pieredzes un apkopotas 16 satura veidošanas platformas AR. Iekļauta analīze par iegūtajiem AR mācīšanās pieredzes validēšanas rezultātiem ar 10. klases skolēniem. Darbā iekļauti 12 attēli, 14 tabulas, kā arī izmantoti 170 literatūras avoti un pievienoti 16 pielikumi.