6533b828fe1ef96bd12892dd

RESEARCH PRODUCT

Projektu metode sadarbības prasmju sekmēšanai bērniem ar attīstības traucējumiem pirmsskolā

subject

description

Bakalaura darba temats:,, Projektu metode sadarbības prasmju sekmēšanai bērniem ar attīstības traucējumiem sākumskolā.” Bakalaura darba autore: Jekaterina Pučkova Bakalaura darba vadītāja: Dr. paed. Inga Stangaine Mērķis:teorētiski un praktiski izpētīt projektu metodi kā sadarbības prasmju veicināšanas līdzekli bērniem ar attīstības traucējumiem sākumskolā. Darba pirmajā nodaļā tiek aprakstīti bērna psihiskās attīstības, mācīšanās traucējumui, bērnu intetlektuālās attīstības stadijas, to saistība ar bērna vecumposmu. Tiek vērsta uzmanība iekļaujošās izglītības lomai bērnu ar attīstības traucējumu iekļaušanai sabiedrībā, kā arī aplūkotakompetenču pieejas nozīme iekļaujošās izglītības procesā. Šajā nodaļā tiek iepazīstināts ar sadarbības jēdzienu un tās raksturojumu dažādu autoru skatījumā, kā arī tiek aprakstīta projektu metode, tās nozīme sadarbības prasmju veicināšanai sākumskolas vecuma bērniem ar attīstības traucējumiem. Otrajā nodaļātiek veikts praktiskā izpēte par to, kā projektu metode pedagoģiskajā procesā veicina sākumskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju attīstību. Tiek izvērtēts 1.-un 3.-4. klases un katra bērna sadarbības prasmju līmenis pētījuma sākumā un beigās. Sadarbības prasmju attīstība tika veicināta, izmantojot projekta metodi.Tika veikta datu salīdzinoša analīze. Lai pārbaudītu projektu metodes izmantošanas lietderību, praktiskajā daļā tika izmantota arī skolotāju anketēšana, pedagoģiskā novērošana. Pētījuma veikšanas laikā apstiprinājās izvirzītā hipotēze, ka sadarbības prasmes bērniem ar attīstības traucējumiem sākumskolā būs sekmīgākas, ja pedagoģiskajā darbā ar bērniem tiks izmantota projektu metode. Bakalaura darbs sastāv no 62lappusēm, tai skaitā 6 tabulas, 16 attēli un 5 pielikumi. Izmantoti 45 informācijas avoti. Atslēgas vārdi: attīstības traucējumi, iekļaujošā izglītība, projektu metode, sadarbības prasmes.