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L'animations 3D, un soutien à l'apprentissage d'informations spatiales ?

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Conférence EIAH 2015; Les ressources pédagogiques proposant des contenus en trois dimensions ont fait leur apparition dans de nombreux domaines. Ainsi l'enseignement de l'anatomie, qui faisait jusque-là appel à des croquis en deux dimensions, s'enrichit de ces nouvelles technologies numériques. Les animations avec modèles tridimensionnels rotatifs (animation 3D) offrent à l'apprenant des informations spatiales sur l'objet anatomique indisponibles avec les graphiques en deux dimensions. Toutefois, l'influence des habiletés spatiales dans le traitement cognitif des animations 3D ainsi que la nécessité de prendre en compte les relations spatiales entre l'objet anatomique et le corps tridimensionnel complexifient le processus d'apprentissage. Le but de l'étude expérimentale pilote décrite ici est d'investiguer, à l'aide de données oculométriques, l'interaction entre les animations 3D et les habiletés spatiales dans un contexte d'apprentissage de l'anatomie. En outre, une méthode d'indiçage visuel rétrospectif sera utilisée sur les données oculométriques pour faire émerger et catégoriser les stratégies d'apprentissage des apprenants.