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RESEARCH PRODUCT
Dalle classi multiculturali ad una didattica interculturale della matematica: verso una Smart Community di insegnanti in formazione
Giuseppe BiancoBenedetto Di Paolasubject
Settore MAT/04 - Matematiche ComplementariDidattica interculturale della matematica classi multiculturali insegnanti in formazionedescription
La presenza di alunni stranieri nelle nostre classi è ormai una realtà con cui i nostri insegnanti si devono confrontare ogni giorno. A partire dagli ’90 il Ministero ha cominciato a fornire indicazioni molto ampie, spesso volte a normare, gestire e sistematizzare l’iter scolastico, e non, degli studenti stranieri; per quel che riguarda gli insegnanti sovente si sono suggeriti atteggiamenti volti all’inclusione, poi integrati nelle proposte di educazione civica. Sono però insufficienti i richiami specificatamente disciplinari (in particolare sulla matematica) e più generalmente didattici (dal design alla trasposizione didattica), necessari ad intercettare, interpretare e rielaborare le difficoltà linguistiche, cognitive, emotive e relazionali degli studenti di cultura non italiana.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2022-01-01 |