6533b82afe1ef96bd128bc7f

RESEARCH PRODUCT

Personalizētas mācīšanās iespējas 3.klases skolēniem caurviju prasmju kontekstā

subject

description

Šobrīd skolās ir novērojamas situācijas, kurās ne vienmēr skolēnam ir iespēja mācību procesa gaitā parādīt sevi un atklāt savas prasmes vai spējas, kas turklāt rada neveselīgu uzskatu par mācīšanos. Ne vienmēr mācību procesā tiek ņemtas vērā skolēna intereses, tādēļ darba autore uzsver, ka šīs mācību problēmas būtu novēršamas, ja mācību procesu vairāk balstītu uz personalizētas mācīšanās teorētiskām nostādnēm. Bakalaura darbs “Personalizētas mācīšanās iespējas 3.klases skolēniem caurviju prasmju kontekstā.” Sastāv no 2 nodaļām un 5 apakšnodaļām secinājumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta un pielikumiem. Lai veiktu pētījumu par bakalaura darba tēmu “Personalizētas mācīšanās iespējas 3.klases skolēniem caurviju prasmju kontekstā.” tika izmantota pedagoģiskā novērošana kā datu vākšanas metode. Ievadā tiek atspoguļota bakalaura temata aktualitāte mūsdienās, norādīts pētījuma objekts, priekšmets, mērķis, pētījuma jautājums un pētījuma uzdevumi. Pirmajā daļā tika analizēta zinātniskā literatūra un avoti. Tika analizēti temati: Personalizētas mācīšanās iespējas caurviju prasmju kontekstā, integrētā mācību procesa izpausmes personalizētās mācību nodarbībās. Otrajā daļā veikts pētījums, kur autore ar novērošanas metodi izstrādā skolēnu personalizētos mācību profilus. Darba autore ir izstrādājusi respektīvi teorētiskus mācību modeļus, kuros ir iekļauta iespējamā skolēna variatīvā darbība, balstoties uz izstrādātajiem mācību profiliem. Pētījuma uzdevumi ir realizēti un analizēti, bakalaura noslēgumā iekļaujot secinājumus. Bakalaura darba apjoms 55 lappuses. Darbs ietver 30 izmantotos literatūras avotus. Atslēgvārdi: sākumskolas skolēni, personalizēta mācīšanās, personalizēti skolēnu mācīšanās profili, integrēts mācību process