6533b82bfe1ef96bd128d0ca

RESEARCH PRODUCT

4. klases skolēnu kritiskās domāšanas sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās

Sintija Regute

subject

attīstībaskolēniSkolas pedagoģijakritiskā domāšanalatviešu valoda

description

4.klases skolēna kritiskās domāšanas sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās. Darba autore Sintija Regute, darba vadītāja Mag.paed., lektore Aija Kalve. Darbā analizēts – 4.klases skolēna kritiskā domāšana. Domāšanas paradumi. Kritiskās domāšanas sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās. Darba mērķis: teorētiski un praktiski pētīt 4.klases skolēna kritiskās domāšanas sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās. Darba uzdevumi: 1. Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par kritisko domāšanu. 2. Raksturot 4.klases skolēna vecumposma īpatnības kritiskās domāšanas attīstības kontekstā. 3. Veikt empīrisko pētījumu par skolēnu kritiskās domāšanu x skolā latviešu valodas stundās. 4. Apzināt mācību metodes un metodiskos paņēmienus kritiskās domāšanas attīstībai latviešu valodas stundās. 5. Apkopot pētījumā iegūtos datus un izdarīt secinājumus. Pētījumā izmantota vērošanas, vērtēšanas un pedagoģiskais izmēģinājums. Pētījumā secināts, ka skolotājiem savās latviešu valodas stundās jāizmanto daudzveidīgi metodiskie paņēmieni - diskusijas, pārrunas, domu kartes, u.c. Pētījumā secināts, ka skolotājam savās latviešu valodas stundās, lai attīstītu kritisko domāšanu, jāpilnveido problēmorientētu mācību procesu, jāizmanto daudzveidīgi metodiskie paņēmieni – pāru darbs/ grupu darbs, pētījums, anketēšana, pārrunas, frontāls darbs, diskusijas u.c., jāpiedāvā skolēnu interesēm un vecumposmam atbilstoša literatūra, jāpārliecinās, lai klasē ir nodrošināta pozitīva gaisotne mācību procesa laikā. Atslēgas vārdi: kritiskā domāšana, attīstība, darba metodes. Darba saturs: darbs satur: 57 lapas, 3 tabulas, 4 attēli, 5 pielikumi. Darba praktiskā daļa veikta skolēnu nevērošana un pedagoģiskais izmēģinājums x sākumskolā, pedagoģiskā izmēģinājuma skaits klasē – 17. Darba rezultāti izanalizēti, salīdzināti un apkopoti 3 tabulās un 4 attēlos, 39 bibliogrāfiskās saraksta vienībās.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/47194