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Iberoamérica en la Enseñanza Española de la Historia.

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Ibero-America no Ensino Espanhol de Historia A presenca dos paises ibero-americanos e uma questao que tem estado permanentemente assegurada nos livros de texto da educacao secundaria espanhola desde a implantacao do sistema educativo liberal, por volta do seculo XIX, ate a atualidade. Esta atencao tem se dado tradicionalmente tanto nos manuais dedicados a historia da Espanha como nos que se ocupam da chamada historia universal, assim definida apesar de seu marcado carater eurocentrico. Esta presenca continuada de paises ibero-americanos tem conhecido, no entanto, distintos graus de intensidade segundo as epocas, no sentido de haver sido dedicada maior ou menor extensao nas paginas dos manuais aos conteudos historicos relacionados como conjunto destes processos historicos: esta e a questao que abordamos detalhadamente em nossa investigacao. Palavras-chave: Ibero-America. Ensino de historia. Manuais escolares. Resumen La presencia de los paises iberoamericanos es una cuestion que ha estado permanentemente asegurada en los libros de texto de la educacion secundaria espanola desde la implantacion del sistema educativo liberal, a mediados del siglo XIX, hasta la actualidad. Esta atencion se ha dado tradicionalmente tanto en los manuales dedicados a la historia de Espana como en los que se ocupan de la llamada historia universal, asi definida a pesar de su marcado caracter eurocentrico. Esta presencia continuada de paises iberoamericanos ha conocido, sin embargo, distintos grados de intensidad segun las epocas, en el sentido de que se ha dedicado mayor o menor extension en las paginas de los manuales a los contenidos historicos relacionados con el conjunto de estos procesos historicos: esta es la cuestion que abordamos detalladamente en nuestra investigacion. Palabras clave: Iberoamerica . Ensenanza de la historia. Manuales escolares. Abstract Iberian America in the Spanish teaching of History From the nineteenth century to the present day, since the implementation of the liberal educational system, Iberian American countries have been permanently discussed in textbooks of Spanish secondary education. This attention is traditionally given in both manuals dedicated to the history of Spain and in those that approach the so-called universal history, so defined despite its marked Eurocentric form. This continued presence of Iberian American countries have, however, different levels of intensity according to the time of the publication, in the sense of historical contents related to these historical processes having greater or lesser space in the pages of manuals: that is the issue we cover in detail in our investigation. Keywords: Iberian America. History teaching. School manuals.