6533b82cfe1ef96bd128f906

RESEARCH PRODUCT

Runas traucējumu mazināšanas iekļaujošās iespējas 5-7 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Darba autore: Ieva Arsoba Darba nosaukums: Runas traucējumu mazināšanas iekļaujošās iespējas 5-7 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Darba mērķis: Analizēt runas traucējumu mazināšanas pedagoģiskās iespējas pirmsskolas posmā. Satura apraksts: Darba autore izvirzīja hipotēzi, ka veiksmīga bērnu ar runas traucējumiem iekļaušana vispārizglītojošās pirmsskolās būs veiksmīga, ja agrīnā vecumā tiks noteiktas runas attīstības grūtības, bērniem tiks piedāvāts nepieciešamais pedagoģiskais atbalsts, lai iekļaušanās vidē notiktu sekmīgi un notiks plānveida kopdarbs un periodiska atgriezeniskās saites analizēšana, sadarbojoties grupas pedagogam, iestādes speciālistiem un vecākiem. Autore izvirzīja vairākus uzdevumus: raksturot runas traucējumus pirmsskolā, iepazīties ar pedagoģiski psiholoģisko literatūru par runas traucējumiem, to atpazīšanu un palīdzības iespējām, veikt analīzi par pedagoģiskajām atbalsta iespējām runas traucējumu mazināšanas iekļaujošajām iespējām pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījumā tika izmantota pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze un pedagoģiskais novērojums, pedagoģiskās situācijas analīze un datu matemātiskā analīze. Rezultāti: Pētījumā tika noskaidroti biežāk sastopamie runas traucējumi pirmsskolas periodā. Pēc pedagoģiskās literatūras tika analizēti dažādi paņēmieni runas traucējumu noteikšanā un speciālistu piesaistē, runas traucējumu korekcijai vai novēršanai. Secinājumi: Veiksmīga bērnu ar runas traucējumiem iekļaušana grupas vidē būs tad, ja iekļaušana notiks sadarbojoties iestādes speciālistiem, grupas audzinātājiem, vecākiem un grupai kopumā. Atslēgvārdi: runa, runas traucējumi, runas traucējumu iekļaujošās iespējas, pedagoģiskais atbalsts, sadarbība, metodes un darba paņēmieni.