6533b82cfe1ef96bd128f99b

RESEARCH PRODUCT

5-6 gadīgu bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās

subject

description

Darba autors: Vineta Brokāne Darba vadītājs: Asoc. Prof. Ilze Briška Kvalifikācijas darba tēma: 5 – 6 gadīgu bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt bērnu radošās darbības sekmēšanas iespējas vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījuma uzdevumi: 1.Noskaidrot, kas ir radošā darbība un kā tā izpaužas pētāmajā vecumposmā. 2.Izzināt, kādi pedagoģiski faktori rosina un kādi kavē radošo darbību. 3. Noskaidrot, kas vizuālajā mākslā ir radošs (vizuālās mākslas mācību saturs). 4. Veikt praktisku pētījumu 5-6 gadus vecu bērnu radošajā darbībā, četrās atšķirīgās vizuālās mākslas nodarbībās. Hipotēze: Bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālajās mākslas nodarbībās pirmskolas mācību procesā būs veiksmīga, ja bērniem tiek radīta emocionālā vide, bērni var brīvi izpausties savā radošajā darbībā, piedāvājot daudzveidīgus materiālus. Pētījuma objekts – vizuālās mākslas nodarbība pirmsskolā. Pētījums tika veikts pirmsskolas izglītības iestādē “X”, vecākās grupas 8 bērni. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām. Pirmajā nodaļā tiek salīdzinātas un analizētas autoru atziņas, kā V. Hibneres, I, Kraģis, B, Frīdenbergas, R, Kriķes, R, Fišera,un citu autoru atziņas par radošo darbību, radošās darbības sekmēšanu vizuālās mākslas nodarbībās. Otrajā nodaļā darba autore analizēja un vēroja bērnu radošo darbību četrās atšķirīgās vizuālās mākslas nodarbības. Nobeigumā apkopoti pētījuma gaitā iegūtie rezultāti. Atslēgas vārdi: radošā darbība, vizuālā māksla, pirmsskola. Pētījuma metodes: teorētiskā metode – literatūras izpēte un analīze.