6533b82dfe1ef96bd1290df0

RESEARCH PRODUCT

Brīvdabas pedagoģijas principu izmantošana 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko prasmju attīstībā

subject

description

Darba autors: Elīna Kopmane Kvalifikācijas darba temats: „Brīvdabas pedagoģijas principu izmantošana 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko prasmju attīstībā”. Darba mērķis: teorētiski un empīriski pētīt brīvdabas pedagoģijas principu izmantošanas iespējas izglītības procesā ar nolūku sekmēt 3 – 4 gadus vecu bērnu matemātiskās prasmes. Darbs sastāv no 2 daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā, izmantojot LR un ES izglītības vadlīnijas, metodiskos ieteikumus pirmsskolas pedagogiem un pirmsskolas mācību programmu „Skola 2030”, kā arī vairāku pētnieku (Jordan et al.; La Paro, & Pianta; LaFevre et al., Krastiņa, Andersone, & Mencis) zinātniskās publikācijas, darbā raksturotas matemātisko priekšstatu veidošanās īpatnības jaunākajā pirmsskolas vecumā. Analizējot latviešu un ārzemju psihologu un pedagogu darbus, izpētīta brīvdabas pedagoģijas būtība un tās principu izmantošana 3 – 4 gadus vecu bērnu matemātisko prasmju attīstības procesā. Darba empīriskajā daļā veikta jaunākā pirmsskolas vecuma (3 – 4 gadi) bērnu empīriskā novērošana ar mērķi novērtēt viņu matemātisko prasmju attīstības līmeni, pētītas minēto prasmju attīstības iespējas brīvdabas pedagoģijā, kā arī veikta pētījuma gaitā iegūto datu apstrāde un analīze. Iegūtie pētījuma rezultāti liecina par būtisku matemātisko prasmju apgūšanas līmeņa pieaugumu, organizējot aktivitātes brīvā dabā. Atslēgas vārdi: brīvdaba, pedagoģiskais process, matemātiskās prasmes, novērošana. Kvalifikācijas darba apjoms: 49 lapas, 5 attēli, 3 tabulas, 41 literatūras avots, no tiem: 12 – latviešu valodā, 23 – angļu valodā, 6 – krievu valodā.