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RESEARCH PRODUCT

Los Grupos Interactivos como respuesta inclusiva: un estudio de caso

María López MaríJosé Peirats Chacón

subject

Grupos Interactivos atención a la diversidad inclusión Comunidades Educativas aprendizaje cooperativo y dialógico.

description

Esta contribución analiza la idoneidad de los Grupos Interactivos como método didáctico en la atención a la diversidad en el marco de la escuela inclusiva. Desde las observaciones y entrevistas realizadas en una investigación, mostraremos como se desarrollan las sesiones de trabajo en dos aulas distintas de Educación Primaria e Infantil, así como las valoraciones que la comunidad educativa posee sobre esta nueva estrategia y sus repercusiones en el contexto escolar.

http://hdl.handle.net/10550/46456