6533b82dfe1ef96bd1292076
RESEARCH PRODUCT
Kształcenie umiejętności pisania w edukacji polonistycznej w XXI wieku - od sprawności do kreatywności
subject
language educationumiejętność pisania w L1współczesny kontekst kulturowo-komunikacyjnycontemporary cultural and communication contextL1 writing skillskształcenie językowedescription
W artykule postawiona została teza, iż ze względu na wzrost rangi umiejętności pisania we współczesnym świecie konieczna wydaje się potrzeba dydaktycznej refleksji nad uczeniem pisania w L1, tym bardziej że koncepcje kształcenia tej kompetencji powstały jeszcze w XX wieku, w zgoła odmiennej rzeczywistości kulturowo-komunikacyjnej, i trwają w edukacji polonistycznej do dziś. Rozważania prowadzą w stronę rozpoznania problemów, z którymi należałoby się zmierzyć i zagadnień, które należałoby rozważyć, by nadać pisaniu adekwatną rangę edukacyjną w stosunku do rangi kulturowo- komunikacyjnej i w rezultacie wziąć większą odpowiedzialności za osiągane efekty kształcenia. Dydaktyka i praktyka uczenia pisania w L1 wymagają modyfikacji, a inspiracji metodycznych można szukać w najnowszym dorobku językoznawstwa, co pokazano na przykładzie wykorzystania koncepcji Marii Wojtak o wariantach wzorca gatunkowego do przeciwdziałania schematyzmowi tekstów redagowanych przez uczniów.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 | Polonistyka. Innowacje |