6533b82dfe1ef96bd1292199

RESEARCH PRODUCT

Pirmsskolas izglītības programmas realizācija pirmsskolas izglītības grupā ar darba organizācijas modeli "1+2"

subject

description

Pirmsskolas izglītības programmas realizācija pirmsskolas izglītības grupā ar darba organizācijas modeli „1+2”. Radziņa, L., darba vadītāja asoc. profesore Daniela, L. Maģistra darbs sastāv no – 107 lappusēm, ievada, izmantotajiem saīsinājumiem, 6 nodaļām, 15 apakšnodaļām, 14 attēliem, 9 tabulām, secinājumiem, pateicības, izmantotās literatūras saraksta ar 74 avotiem un 13 pielikumiem. Latviešu valodā. Darba mērķis ir izpētīt pirmsskolas izglītības programmas realizāciju pirmsskolas izglītības grupās ar grupas darba organizācijas modeli „1+2”. Darba teorētiskajā daļā tiek analizēta pirmsskolas izglītības programma, tās mērķi un uzdevumi programmas realizācijai, kā arī aprakstīta pirmsskolas izglītības pakalpojuma pieejamība Rīgas pilsētas pašvaldībā un iespējamie alternatīvie izglītības ieguves veidi. Veikta pirmsskolas izglītības kvalitātes rādītāju apkopošana un galveno izpētes kritēriju izstrāde. Noskaidrots, ka, grupas ar darba organizācijas modeli „1+2” ieviešana, pēc darba autores pieredzes, ir risinājums vairāku vadības problēmsituāciju risināšanai. Darba praktiskajā daļā, apzināti izglītības iestāžu vadītāju viedokļi par grupu ar darba organizācijas modeli „1+2”, ieguvumiem, problēmām un to risinājumiem, aptaujāti vecāki par viņu viedokli par viņu bērna pirmsskolas izglītības programmas ieguves kvalitāti ietekmējošiem rādītājiem, salīdzināta ierastā pirmsskolas izglītības grupas un grupas ar darba organizācijas modeli „1+2” sniegtās pirmsskolas izglītības programmas ieguves kvalitāte, izvērtējot pirmsskolēna attīstības rādītājus sociālajā, fiziskajā un psihiskajā jomā, lai pārliecinātos, ka grupā ieviešot darba organizācijas modeli „1+2”, pirmsskolas izglītības iestādē tiek efektīvāk izmantoti resursi un uzlabojas audzēkņu attīstības rādītāji. Atslēgas vārdi: pirmsskolas izglītības programma, pirmsskolas izglītības ieguves veidi, pirmsskolas izglītības pakalpojuma pieejamība, grupas darba organizācijas modelis „1+2”, pirmsskolas izglītības programmas apguves kvalitāte.