6533b82dfe1ef96bd12921de

RESEARCH PRODUCT

2-3 gadus vecu bērnu sensoro spēju attīstība pirmsskolā

subject

description

Pedagoģiskajā procesā, strādājot ar 2-3 gadus veciem bērniem, novērots, ka bērnu interese un uzmanība ir vērsta uz daudzveidīgo priekšmetu vai objektu izpēti, raksturojumu un pielietojumu praktiskā darbībā, kas ir cieši saistīts ar vecumposma īpatnībām. Bērnu izziņas interese par priekšmetu krāsu, formu un lielumu sekmē sensoro spēju attīstību. Lai to aktīvi izmantotu, ir nepieciešama katra bērna spēju izpēte un novērtēšana. Sensoro spēju attīstībai ir jāpievērš liela uzmanība pedagoģiskajā procesā, jo šo spēju attīstība ietekmē bērnu domāšanu, uztveri, atmiņu un psihiskās izziņas procesus. Diplomdarba tēma: 2-3 gadus vecu bērnu sensoro spēju attīstība pirmsskolā. Darbs sastāv no 62 lpp, 3 nodaļām. Teorētiskajā daļā ir atspoguļotas V.Jonītes un L.Vengeras atziņas par sensoro spēju attīstību un praktiskajā daļā veikts pētījums par sensoro spēju attīstību pirmsskolā. Darbā izmantoti 28 literatūras avoti. Pētījuma rezultāti: Pētījuma rezultātā tika apstiprināta izvirzītā hipotēze. Pedagoģiskajā procesā sensoro spēju attīstību var sekmēt, izmantojot didaktiskās spēles un plānojot individuālo darbu ar bērnu, vai integrējot daudzveidīgās bērnu darbības. Būtiski ir iepazīties ar bērnu vecumposma raksturojumu un katra bērna individuālajām īpašībām, kā arī radīt attīstošu vidi, kurā bērns var darboties ar pedagogu vai patstāvīgi. Atslēgas vārdi: Sensoro spēju attīstība, vecumposma īpatnības, pedagoģiskais process, novērošana, attīstošās vides radīšana