6533b82efe1ef96bd1292c64

RESEARCH PRODUCT

Daba kā ierosmes un motivācijas avots apdrukāta dizaina izstrādājuma izgatavošanai 5. Klasē dizainā un tehnoloģijās

subject

description

Diplomdarba mērķis ir izpētīt mācību tēmas “Apdrukāta un sašūta dizaina produkta izstrādes” apguves iespējas dizainā un tehnoloģijās 5. klasē. Diplomdarbā par tēmu “Daba kā ierosmes un motivācijas avots apdrukāta dizaina izstrādājuma izgatavošanai 5. klasē dizainā un tehnoloģijās” autore sniedz ieskatu, kā ,izmantojot dabas resursus, dabu kā ierosmes avotu, dabas ritumu, ir iespējams radīt skaistus dizaina izstrādājumus, izmantojot dažādas auduma apdrukas tehnikas, materiālus, instrumentus. Darbā tiek aplūkotas un analizētas dažādas apdrukas tehnikas, pētīta apdrukas vēsture un apdrukas modes tendences mūsdienās. Autore iepazinās ar augu stilizāciju un kompozīciju, kā piemēru izmantojot arī savus izstrādātos uzskates materiālus, sagatavojot prezentācijas skolniecēm, lai sniegtu ieskatu, kas ir kompozīcija un stilizācija. Darbā tiek pētīti izglītības normatīvie akti un drošības noteikumi, kā arī jaunais mācību standarts MK747 un jaunās mācību programmas paraugs “Dizains un tehnoloģijas 1.-9.klasei” 5.klases mācību saturs, kura mācību tēmu “ Kā šuj ar šujmašīnu” autore papildina ar auduma apdruku un sašūšanu, lai skolniecēm būtu iespēja apgūt divas prasmes – apdrukāt audumu, sašūt to, lai izveidotu dizaina produktu. Lai izstrādātu mācību tēmu un aprobētu to praksē, svarīgi ir izpētīt un iepazīties ar skolnieku vecumposma īpatnībām, kā arī izpētīt skolēnu mācību motivāciju, veicot aptaujas pirms un pēc mācību darba uzsākšanas, tēmu noslēdzot. Dizains kā jēdziens skolās nesen ir ienācis, tāpēc autore savā darbā ir izpētījusi un iepazinusies ar dizaina jēdziena skaidrojumu, kas labāk palīdzēja izvēlēties aprobācijas tēmu, ko tieši izstrādās skolnieces. Autore ir sagatavojusi dažādus uzskates materiālus, kuri ir pievienoti pielikumos. Anketu rezultāti, veicot aptauju pirms mācību tēmas “Apdrukāta un sašūta dizaina produkta izstrāde,” palīdzēja autorei labāk izprast skolnieču zināšanas par kompozīciju, stilizāciju, tādejādi bija vieglāk plānot mācību stundas, kā arī palīdzēja labāk izprast skolnieču zināšanas par audumu apdruku un ko iespējams piedāvāt skolniecēm izstrādāt, izmantojot audumu apdruku. Aptauja pēc aprobācijas palīdzēja labāk izanalizēt paveikto un izprast labāk skolnieces – kas viņas motivēja, kā apgūtās prasmes noderēs turpmāk, kā vērtē apgūto. Atslēgvārdi: auduma apdruka, augu stilizācija, auduma apdrukas kompozīcija, dizains un tehnoloģijas, apdrukāta auduma sašūšana.