6533b82efe1ef96bd1292cc5

RESEARCH PRODUCT

Fizisko un psihofizioloģisko parametru sakarības 11-16 gadus veciem skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem

subject

description

Skolēna fiziskā, psihiskā un intelektuālā attīstība ir savstarpēji saistītas. Lai labāk veicinātu skolēnu ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem personības attīstību ir nepieciešams zināt sakarības starp organisma fiziskajiem un psihofizioloģiskajiem parametriem. Mērķis ir novērtēt 11-16 gadus vecu pusaudžu ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem kustību un psihofizioloģiskās spējas, un izpētīt fizisko un psihofizioloģisko spēju kopsakarības. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1.veikt zinātniskās literatūras izpēti un analīzi atbilstoši diplomdarba tematam; 2. novērtēt skolēnu ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem fiziskās spējas; 3.novērtēt skolēnu ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem psihofizioloģiskos parametrus; 4. izvērtēt fizisko un psihofizioloģisko parametru sakarības skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem. Praktiskajā daļā ir secināts, ka motorā attīstība un kognitīvā attīstība ir būtiski savstarpēji saistītas. Rezultāti pierāda, ka, jo vājāka ir fiziskā sagatavotība, jo zemāka ir kognitīvā uztvere, kas saistīta ar zemāku intelektuālo sniegumu, mācību procesā ir zemāka koncentrēšanās un darba spēju izturība, un dažādos vecumos skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem ir dažāda attieksme pret uzdevumu veikšanu, un arī paši skolēni ir dažādi. Iegūtie rezultāti liek domāt, ka neskatoties uz vieglu garīgas attīstības traucējumu, skolēni laika gaitā tomēr iemācas vairāk koncentrēties darbam. Pētījuma hipotēze: Skolēniem ar viegliem garīgiem attīstības traucējumiem vērojamas sakarības starp fiziskās attīstības rādītājiem, psihofizioloģiskajiem parametriem un attīstības traucējumu. Pētījumā izmantotās metodes: Teorētiskā-literatūras avotu analīze. Empīriskās: olielo kustību spēju novērtēšanas metode; opsihofizioloģisko parametru novērtēšanas metode; omatemātiskās un aprakstošās statistikas metodes.