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La representación escolar de las ciencias sociales en los programas de segunda oportunidad

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El objetivo de este estudio es conocer la percepción que tienen los estudiantes de las periferias escolares sobre las ciencias sociales. Para ello se ha diseñado y validado un instrumento, con el objetivo de que 120 alumnos de institutos públicos de secundaria de la Comunidad Valenciana puedan aportar información sobre su aprendizaje de las ciencias sociales, las estrategias didácticas realizadas por el profesorado y su valoración, de la formación ciudadana. de aquellos proyectos didácticos que trabajan los problemas socialmente relevantes. La percepción de las ciencias sociales es óptima y con diferencias más significativas entre los dos cursos analizados. -- The aim of this study is to know the perception that students from school peripheries have about the social sciences. For this, an instrument has been designed and validated, with the aim that 120 students from public secondary schools in the Valencian Community can provide information on their learning of social sciences, the teaching strategies carried out by teachers and their assessment, of the citizen formation of those didactic projects that work the socially relevant problems. The perception of the social sciences is optimal and with more significant differences between the two analyzed courses.