6533b82efe1ef96bd12936c9

RESEARCH PRODUCT

Emotional development of 4-5 year old children using the natural environment

subject

description

Kvalifikācija darba nosaukums: 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālā attīstība, izmantojot dabas vidi. Darba autore: Indra Juska Darba vadītāja: dr. paed., docente Daiga Kalniņa Darbs sastāv no ievada, 4 nodaļām, 4 apakšnodaļām, nobeiguma, priekšlikumiem un 4 pielikumiem. Darbs saturs 61 lpp., 17 att., 4 tab., bibl. 23 nos. latviešu, angļu un krievu valodā. Darba mērķis: Izzināt, kā dabas vide ietekmē 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālo attīstību. Darbā risināta problēma: Šajā steigas laikmetā bērni arvien mazāk laiku pavada ārā, dažkārt tieši pirmsskola ir tā vieta, kurā bērns atrodas ārā, lai mācītos, rotaļātos un atpūstos. Šā brīža COVID 19 pandēmija, kuras laikā speciālisti iesaka pēc iespējas vairāk laika pavadīt brīvā dabā. Darba teorētiskajā daļā noskaidrots kāds ir 4 – 5 gadus vecu bērnu emociju attīstības raksturojums, kāda ir dabas ietekme uz bērnu emocionālo attīstību, kādi ir metodiskie paņēmieni ir jāpielieto bērnu emociju pilnveidošanai Darba empīriskā pētījumu daļā ir izpētīts, kā dabas vide ietekmē 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālo attīstību. Būtiskākie secinājumi: Bērni atrodoties pie dabas, jūtas brīvāki un pārliecinātāki par sevi. Lai bērniem vairotu pozitīvās emocijas, viņiem ir vairāk laika jāpavada ārā. Darba teorētiskais devums: Teorētiski pamatota šī brīža situācija par dabas vides ietekmi uz 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālo attīstību. Praktiskais devums: Izpētīts kā dabas vide ietekmē 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālo attīstību. Atslēgvārdi: emocijas, emociju attīstība, daba, 4 – 5 gadus veci bērni.