6533b82efe1ef96bd12940fc

RESEARCH PRODUCT

Mācību ekskursija skolēnu izziņas aktivitātes veicināšanai mācību procesā sākumskolā

subject

description

Bakalaura darba autore Kristīne Baumane, temats “Mācību ekskursija dabā skolēnu izziņas aktivitātes veicināšanai mācību procesā sākumskolā”. Temats izvēlēts balstoties uz mūsdienu tehnoloģiju ienākšanu sabiedrībā un skolēnu ikdienā, tādējādi viņiem pazaudējot saikni ar realitāti. Darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt mācību ekskursiju dabā skolēnu izziņas aktivitātes veicināšanai mācību procesā sākumskolā un pierādīt, ka mācību ekskursija dabā kā darba forma tiek izmantota skolēnu izziņas aktivitātes veicināšanai, ja tā tiek mērķtiecīgi plānota un saskaņota ar mācību procesu. Darbs sastāv no divām daļām, kurās tika pievērsta uzmanība tādām tēmām kā: mācību ekskursija izziņas aktivitātes veicināšanai, mācību ekskursijas organizācija, nosacījumi mācību ekskursijas norisē, tika pētītas mācību ekskursiju dabā izmantošanas iespējas mācību procesā, balstoties uz mācību priekšmetu paraugprogrammām, kā arī veikts empīriskais pētījums, kas sastāv no divām daļām – diagnostikas aptaujas un skolotāju intervēšanas, skolēnu aptaujas. Darba 1.daļa jeb teorētiskā daļa sastāv no pedagoģijas un psiholoģijas teorētiķu atziņām par mācību ekskursiju kā darba formu skolēnu izziņas aktivitātes veicināšanai (Stola, Špona, Maslo, Albrehta, Zelmenis, Spruģevica, Čehlova u.c.). Teorētiskajā daļā arī tika izpētītas esošo mācību priekšmetu paraugprogrammu piedāvātās iespējas ekskursiju dabā organizēšanā, tās apkopotas autores veidotā tabulā. Darba 2.daļā jeb pētnieciskajā daļā, veicot aptaujas skolēnu vidū tika konstatēts, ka mācību ekskursiju dabā kā darba formu skolā X izmanto. Veicot pētījuma otro daļu – intervējot pedagogus par nesen notikušu mācību ekskursiju dabā un salīdzinot pedagogu ieceri ar skolēnu reālo ieguvumu no konkrētās mācību ekskursijas, tika konstatēts, ka 3 no 4 intervētajiem pedagogiem prot mērķtiecīgi izmantot mācību ekskursijas dabā priekšrocības mācību satura apguvē un raisīt skolēnos izziņas aktivitāti. Apkopojot visu skolotāju iesniegtās intervijas, tika izvirzītas vairākas kopīgas iezīmes. Piemēram, gandrīz visās mācību ekskursijās dabā (izņemot vienu) dominēja izzināšanas funkcija jeb skolēnu izziņas aktivitātes veicināšana, kas arī ir mācību ekskursijas dabā pamatmērķis – jēgpilni, mērķtiecīgi izmantot dabas vidi skolēnu izziņas aktivitātes veicināšanai. Teorētiskā daļa sastāv no 2 tabulām, 6 attēliem. Pētnieciskā daļa sastāv no 24 lapaspusēm, 5 diagrammām, 1 tabulas, 5 pielikumiem. Literatūras un citu avotu sarakstā - 27 vienības.