6533b82efe1ef96bd1294124

RESEARCH PRODUCT

Mātes audzināšanas pieeju saistība ar vecāku kompetences izjūtu un bērnu uzvedību audžuģimenēs un bioloģiskajās ģimenēs.

subject

description

Pētījuma mērķis bija pētīt, vai pastāv atšķirības un saistības starp mātes audzināšanas pieejām ar vecāku kompetences izjūtu un bērnu uzvedības problēmām audžuģimenēs un bioloģiskajās ģimenēs. Pētījumā piedalījās 64 mātes, kurām ir bērni vecumā no 8-18 gadiem, no kurām 32 bija audžumātes, bet 32 bija bioloģiskās mātes. Respondentiem bija jāaizpilda trīs aptaujas - Alabamas audzināšanas aptauja (The Alabama Parenting Questionnaire – Preschool Revision, (APQ-PR), Clerkin, Marks, Polikaro & Halperin, 2007), Vecāku kompetences izjūtas skala (Parenting Sense of Competence Scale (PSOC), Johnston & Mash, 1989) un Ahenbaha bērnu uzvedības novērtējuma anketa vecākiem (bērna vecums 6-18gadi) (Youth Self-Report, YSR, Achenbach & Rescorla, 2001). Audžumāšu grupā tik konstatēta pozitīva saistība starp audžubērna uzmanības problēmām un mātes kompetences izjūtas efektivitātes skalas rādītājiem. Tika konstatēta arī pozitīva saistība starp kopējās kompetences izjūtas skalas rādītājiem un trauksmes/nomāktības rādītājiem bērna uzvedībā, t.i., mātes, kas jūtas kompetentas, iespējams, biežāk pamana bērna trauksmi un nomāktību. Ir konstatēta saistība starp pretrunīgas disciplinēšanas esamību un somatiskajām raizēm. Bioloģisko māšu grupā tika konstatēta statistiski nozīmīga saistība starp Ahenbaha apataujas uzmanības nenoturības rādītājiem un citas disciplinēšanas prakses skalas un negatīva saistība ar Vecāku kompetences aptaujas efektivitātes apakšskalas rādītājiem. Bioloģisko māšu grupā ir konstatēta statistiski nozīmīga negatīva saistība starp uzmanības problēmām un kompetences izjūtas efektivitātes skalas rādītājiem.