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RESEARCH PRODUCT

Public, modes de fonctionnement et efficacité pédagogique de l'accompagnement à la scolarité

Céline Piquée

subject

[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationRemedial instruction[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyFranceDispositif pédagogiqueAchievementEvaluationAccompagnement scolaireRésultat scolaire

description

03051; Les dispositifs d'accompagnement scolaire, d'ailleurs très hétérogènes quant à leurs publics comme dans leurs fonctionnements, sont rarement évalués dans leurs effts en termes de résultats scolaires.Un travail de recherche fait apparaître des effets contrastés : l'accompagnement paraît accroître les inégalités de réussite scolaire en CE1 alors qu'il les réduit en CM1. Parmi les paramètres explicatifs : l'âge des élèves, les critères d'admissibilité, le dispositif pédagogique.

yearjournalcountryeditionlanguage
2003-03-01
https://shs.hal.science/halshs-00006821