6533b82ffe1ef96bd1294ac8

RESEARCH PRODUCT

Kooperatīvi pašdarināta spēle 6 – 7 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstībai

subject

description

Maģistra darbs ,,Kooperatīvi pašdarināta spēle 6 – 7 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstībai”. Autore: Aiga Bušmane. Darba zinātniskā vadītāja: Doc., Dr. paed. Inga Stangaine. Darbs sastāv no trim daļām: sociālo prasmju teorētiskā pamatojuma, pedagoģiskās darbības raksturojuma un empīriskā pētījuma. Darba apjoms ir 74 lpp., analizēti 69 literatūras avoti. Darbā iekļauti 14 attēli, 12 tabulas un 11 pielikumi. Atslēgas vārdi: kooperatīvi pašdarināta spēle, kompetenču izglītība, pedagoģiskā darbība, socializācija, sociālās prasmes. Pētījuma mērķis: noskaidrot, kā kooperatīvi pašdarināta spēle sekmē 6 – 7 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstību. Pētījuma metodes: teorētikās un empīriskās pētījuma metodes. Darba ietvaros autore apkopoja teorētiskās atziņas, empīriskā pētījuma daļu izstrādāja balstoties uz gadījuma pētījuma dizainu, izstrādāja metodoloģiju kooperatīvi – pašdarinātās spēles norisei, veica pedagoģiskās darbības izpēti, analizēja pētījumā iegūtos rezultātus un izstrādāja ieteikumus pirmsskolas skolotājiem bērnu sociālo prasmju attīstībai. Pētījuma galvenie secinājumi: 1. Pāreja uz kompetenču pieeju izglītībā nozīmē pārmaiņas darba stilā, kas nodrošina bērna kompetenču apguvi, t.sk. liels uzsvars tiek likts uz bērna sociālo prasmju attīstību, jeb sociālo kompetenci. Pedagogam jānodrošina prasmju caurvija, t.sk. sociālo prasmju apguve, kas veicinātu ārējās mācību motivācijas integrāciju iekšējā, attīstot prasmi mācīties. 2. Pirmsskolas izglītības pedagogiem ir vājas zināšanas grupu darba organizēšanā un metodoloģijā, kā arī trūkst izpratnes par sociālo prasmju nozīmi bērnu attīstībā un kompetenču izglītībā. 3. Kooperatīvi pašdarinātas spēles pielietošana tiešā veidā sekmē bērnu sociālo prasmju attīstību: bērni iegūst pozitīvu pieredzi sociālo prasmju pielietošanā, kas kopumā sekmē dažādu prasmju attīstību.