6533b82ffe1ef96bd1295798

RESEARCH PRODUCT

Studentu radošuma veicināšana vizuālās mākslas studijās

Daiga Kalēja-gasparoviča

subject

vizuālā mākslaPedagoģijaIzglītība pedagoģija un sports

description

Anotācija Daigas Kalējas-Gasparovičas promocijas darbā ,,Studentu radošuma veicināšana vizuālās mākslas studijās”, pētot studentu radošumu un tā veicināšanu vizuālās mākslas studijās atklājot personības darbības pieeju vizuālās mākslas apguvē kā studentiem personīgi nozīmīgu radošuma attīstības iespēju, tiek izveidots teorētiski pamatots vizuālās mākslas apguves modelis un empīriski pārbaudīta tā ietekme un efektivitāte studentu radošuma veicināšanā studijās. Analizēta radošuma jēdziena daudznozīmība starpzinātņu kontekstā, teorētiskās koncepcijas mākslas pedagoģijā, atbilstoši personības darbības teorijas nostādnēm, apzinātas pedagoģiskās iespējas docētāja un studentu radošai sadarbībai. Pētījuma stratēģija ir salīdzināt, kā mainās studentu radošums reālajā studiju procesā – vizuālās mākslas studiju kursā „Mākslinieciski radošā pašizpausme vizuālajā mākslā”, piedaloties RPIVA pilna un nepilna laika pedagoģijas profesionālās programmas viens tūkstotis divi simti (1200) studenti. Izstrādātas rekomendācijas izglītības politikas veidotājiem, mācību komplektizdevumu autoriem un pedagogiem par vizuālās mākslas studiju pieejamību jebkuram audzēknim, neatkarīgi no individuālā talanta esamības. Atslēgas vārdi: studentu radošums, vizuālās mākslas studiju process, personīgi nozīmīga darbība.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/3875