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Secuencia evolutiva del conocimiento fonológico en niños prelectores

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Resumen El trabajo trata sobre el conocimiento fonologico y sus niveles de adquisicion en ninos prelectores. Se ha aplicado la prueba Bateria de Inicio a la Lectura (BIL 3-6), que evalua las habilidades relacionadas con una adquisicion exitosa de la lectura. Esta bateria es un instrumento util para las escuelas de educacion infantil, en los anos previos al inicio del aprendizaje de la lectura, y presenta las siguientes subpruebas de conocimiento fonologico: rima, contar palabras, contar silabas, aislar silabas y fonemas —principio de palabra— y omision de silabas. La prueba se aplico a una muestra representativa de 344 ninos espanoles con edades comprendidas entre los 3 y los 6 anos. Esto ha permitido trazar una secuencia evolutiva del desarrollo de esta habilidad que ayuda a esclarecer ciertas contradicciones detectadas en la investigacion previa. Ademas, establecer la secuenciacion evolutiva del conocimiento fonologico puede servir como guia a la hora de disenar programas de intervencion dirigidos a fortalecer y mejorar su adquisicion, con el beneficio que esto supondria para los futuros lectores. El trabajo se centra en lo que se conoce como preparacion a la lectura o inicio a la lectura (reading readiness) y pretende facilitar el acceso a la lectura a edades tempranas.