6533b82ffe1ef96bd1295fbd

RESEARCH PRODUCT

Mūzika kā līdzeklis skolēnu ar īpašajām vajadzībām iekļaušanā sākumskolā

subject

description

Bakaura darba nosaukums: Mūzika kā līdzeklis skolēnu ar īpašajām vajadzībām iekļaušanā sākumskolā. Darba mērķis ir noteikt muzikālas darbības saturu un organizāciju skolēnu ar īpašajām vajadzībām iekļaušanas procesā sākumskolā. Lai sasniegtu mērķi, darba autore izvirzīja šādu hipotēzi: skolēniem ar īpašajām vajadzībām iekļaušanas process ar mūzikas palīdzību sākumskolā notiks veiksmīgāk, ja: 1)nodarbību saturs iekļaus sevī muzikālo darbību, kurai ir kā muzikāli attīstošais, tā arī korekcijas raksturs; 2)mācību procesa organizācija balstīsies uz variatīvo, individuālas pieejas, patstāvīguma un atbalsta principiem; 3)mācību vides veidošana balstīsies uz skolēnu aktivitāti un saskarsmi. Lai sasniegtu definēto mērķi, tika pielietotas tādas metodes kā zinātniskās literatūras un citu populārzinātnisku publikāciju avotu analīze, aptauja, intevija, pedagoģiskās pieredzes analīze, izmēginājuma darbs. Darbam ir trīs nodaļas. Pirmās nodaļas ietavaros tika apzināts iekļaujošās izglītības definējums, būtiskākie šādu izglītības modeli raksturojošie parametri un principi. Darba otrā nodaļa tika veltīta muzikālo darbību satura izglītības procesā izprašanai. Savukārt trešajā nodaļā autore atspoguļo veikto praktisko pētījumu. Empīriskā pētījuma daļā tika veikta muzikālās darbības satura un organizācijas izpēte skolēnu ar īpašām vajadzībām iekļaušanā sākumskolā. Apkopojot iegūto teorētisko priekšstatu, zināšanas, kā arī praktiskā pētījuma rezultātus, autore darba beigās izdarīja secinājumus darba temata ietavaros un izveidoja ieteikumus skolotājiem. Darba apjoms – 81 lpp, 5 attēli, 5 tabulas, 6 pielikumi; darbā tika izmantoti 67 literatūras un informācijas avoti, no tiem 31 svešvalodā. Atslēgas vārdi: skolēni ar īpašām vajadzībām; iekļaušanas process; muzikālās audzināšanas saturs; muzikālās darbības organizācija.