6533b82ffe1ef96bd1295fda

RESEARCH PRODUCT

Uzmanības attīstības pedagoģiskie risinājumi bokseriem 12 - 15 gadu vecumā

subject

description

Maģistra darba pētījuma mērķis ir izpētīt uzmanības attīstības pedagoģiskos risinājumus bokseriem 12—15 gadu vecumā, lai uzlabotu mācību-treniņu procesa efektivitāti un celtu jauno Latvijas bokseru sasniegumus starptautiskajā ringā. Pētījuma uzdevumi ir noskaidrot, kādas pedagoģiskas teorijas ir izmantojamas bokseru apmācības procesā, kā izpaužās boksera uzmanība un kādos procesos tā tiek iesaistīta mācību-treniņa procesā un sacensībās, izstrādāt anketas jautājumus un veikt treneru intervēšanu (noskaidrot nozīmi, ko treneri piešķir uzmanības attīstībai, to saistību ar citām bokseru kvalitātēm un efektīgus uzmanības attīstības vingrinājumus, metodes un paņēmienus uzmanības novērtējumam), veikt treneru intervēšanas iegūto datu analīzi un uz tās pamata izstrādāt rekomendācijas treneriem un sportistiem. Analizējot sporta literatūru tika konstatēts, ka lielāko ietekmi uz pedagoģisko procesu boksā atstāj biheiviorisms un humānpedagoģija. Pirmajam ir saistība ar nosacījuma refleksu izveidi, vadoties pēc „stimula—reakcijas”. Humānpedagoģijas pielietošana nodrošina boksera apmācību tuvajā attīstības zonā un izvirzās priekšplānā, kad sportista motivācija kļūst par svarīgāko uzvaras gūšanas noteikumu. Pētot boksera darbību un ar to saistītos procesus, tika konstatēts, ka uzmanība ir cieši saistīta ar visiem procesiem boksā. Visbiežāk uzmanība tiek saistīta ar redzi, reakcijas (reaģēšanas) ātrumu, spēju vērot pretinieka darbību (vairāki uzmanības objekti vienlaicīgi, situācijai strauji mainoties), prasmi kontrolēt, vadīt un koriģēt savas kustības lielā ātrumā (koordināciju un veiklību). Uz veiktās literatūras analīzes tika izstrādāta aptaujas anketa un veikta treneru intervēšana. Aptaujas rezultātā tika konstatēts, ka treneri nepievērš pietiekami daudz vērības uzmanības trenēšanai, par tās attīstību, vietu un lomu boksera darbībā treneriem ir nepietiekams priekšstats. Visciešāk viņi saista uzmanību ar sportista reakcijas ātrumu (parasto un sarežģīto). Tika ieteiktas rekomendācijas treneriem vairāk uzmanības pievērst sadarbībai ar sportistiem, īpaši atbalstot jauno sportistu motivāciju. Ieteicams mērīt sportistu parastās un sarežģītās reakcijas ātrumu, koriģējot mācību treniņu pedagoģisko procesu. Visefektīvāk uzmanība attīstās ar mērķtiecīgu darbu boksēšanas laikā cīņā pēc uzdevuma un sacensību gaitā. Ir atlasīti arī speciālie uzmanību attīstošie vingrinājumi, piemēram, Šulte tabulas izmantošana koncentrēšanās, uzmanības pārslēgšanās un redzes loka paplašināšanai; divu tenisa bumbu pārmešana sportistu pārim, tā attīstot veiklību, reakcijs ātrumu, uzmnaības koncentrēšanos un pārslēgšanos.