6533b82ffe1ef96bd1296037

RESEARCH PRODUCT

Mīļmantiņu un rotaļu izmantošana 1, 5 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācijas procesā pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Kvalifikācijas darba tēma: “Mīļmantiņu un rotaļu izmantošana 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācijas procesā pirmsskolas izglītības iestādē”. Darba autore: Iveta Astiča. Pētījuma mērķis: izpētīt mīļmantiņu un rotaļu izmantošanu 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu veiksmīgai adaptācijas sekmēšanai pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma hipotēze: 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē būs veiksmīgāka, ja tiks izmantotas mīļmantiņas un dažādas bērnu interesēm un vajadzībām atbilstošas rotaļas. Atslēgas vārdi: adaptācija, bērna attīstības likumsakarības, mīļmantiņa, rotaļa, pedagoģiskais process. Darbā tika analizēts pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par terminu adaptācija, kā arī rotaļlietu, mīļmantiņu un rotaļu nozīmi 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu attīstībā. Tika organizēts empīriskais pētījums, lai praktiski izzinātu mīļmantiņas izmantošanas iespējas 1,9 līdz 2,6 gadu vecu bērnu adaptācijas veicināšanai. Pētījumā tika izvirzīti bērnu adaptācijas novērtēšanas kritēriji pētījuma sākumā un beigās. Tika izstrādāta vecāku aptaujas anketa, lai noskaidrotu vecāku viedokli par viņu bērnu adaptācijas gaitu pirmsskolas izglītības iestādē. Tika vadīts un organizēts pedagoģiskais eksperiments, rīta cēlienā, izmantojot bērnu līdz paņemtās mīļmantiņas. Tika pētīta 13 bērnu vecumā no 1,9 līdz 2,6 gadiem pāreja no vienas sociālās vides uz otru. Tika sniegti priekšlikumi, lai sekmētu bērna veiksmīgu adaptāciju pirmsskolas izglītības iestādē. Empīriskajā pētījumā tika apstiprināta sākotnēji izvirzītā hipotēze, ka 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē būs veiksmīgāka, ja tiks izmantotas mīļmantiņas un dažādas bērnu interesēm un vajadzībām atbilstošas rotaļas. Darba apjoms: 61 lpp., 3 tabulas, 12 attēli, 4 pielikumi, 32 izmantoti literatūras avoti.