6533b830fe1ef96bd1296a86

RESEARCH PRODUCT

Saskarsmes prasmju veicināšana 3-gadīgiem bērniem rotaļās

subject

description

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu “Saskarsmes prasmju veicināšana 3-gadīgiem bērniem rotaļās”. Darba autors: Svetlana Bangere Darba vadītājs: Dr. paed. Beatrise Garjāne Pētījuma mērķis: Teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt saskarsmes prasmju veicināšanas pedagoģiskos paņēmienus 3-gadīgiem bērniem rotaļās. Pētījuma uzdevumi: 1.Apkopot teorētiskās atziņas par saskarsmes prasmēm un to veicināšanu pirmsskolā. 2.Raksturot 3-gadīgu bērnu saskarsmes prasmju līmeni un pārbaudīt prasmju veicināšanas pedagoģiskos paņēmienus. 3.Izveidot ieteikumus pirmsskolas pedagogiem saskarsmes prasmju veicināšanai 3-gadīgiem bērniem rotaļās. Pētījuma metodes: literatūras analīze, novērošana, izmēģinājumdarbība, datu apstrāde un aprakstošā analīze. Diplomdarba apjoms ir 51 lapaspuses, kas sastāv no titullapas, anotācijas latviešu un angļu valodā, satura rādītāja, ievada, teorētiskā apraksta 3 nodaļās, empīriskā pētījuma apraksta ar 7 tabulām, 3 attēliem, priekšlikumiem, secinājumiem un literatūras saraksta ar 28 vienībām. Kā arī 4 pielikumiem. Atslēgas vārdi: Saskarsme, rotaļa, trīsgadīgie bērni. Šajā diplomdarbā tika izpētīta rotaļa kā labākā pieeja 3-gadīgu bērnu saskarsmes veidošanai pirmsskolas izglītības iestādē. Šo tēmu izvēlējos tāpēc, ka vēlos dziļāk analizēt rotaļas nozīmi bērnu savstarpējo attiecību veidošanā. Darbā pirmajā nodaļā iepazīstinu: •ar saskarsmes jēdzienu, būtību, veidiem un par saskarsmes prasmju attīstības likumsakarībām, balstoties uz S. Kupčes, I. Sietnieces, V. Brālīša, L. Dubkeviča (1999), J. Kupča (1997), E. Landrātes un S. Tūbeles (2011), S. Omarovas (1996) u. c. autoru darbiem. •ar 3-gadīgu bērnu raksturojumu, balstoties uz G. Svences (1999), B. Švarces (1997), S. Gailumas (2002) u.c. autoru darbiem. •ar rotaļu kā saskarsmes prasmju veicinātāju pirmsskolā, balstoties uz D. Dzinteres un I. Stangaines (2007), V. Romenkovas (1997), S. Mileres (С. Миллер, 1999), I. Kāpostas (1993) u.c. autoru darbiem. Otrajā nodaļā veicu gan pedagoga un bērnu, gan bērnu un bērnu saskarsmi veicinošo rotaļu praktisko izpēti. Izpēte apkopota divās apakšnodaļās, kur ietilpst pedagoģiskie vērojumi rotaļās un rotaļnodarbībās, kā arī ir apkopoti rezultāti.