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Reflexiones sobre el aprovechamiento docente de las nuevas tecnologías docentes por parte de los estudiantes de Geografía de la Universitat de Valencia.

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La puesta en marcha de los nuevos Grados de Geografia en las universidades espanolas supone la necesidad de incorporar nuevas metodologias didacticas entre las que destaca el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC). Las universidades han invertido capitales y recursos humanos importantes para ofrecer tanto a profesores como a estudiantes un acceso facil y amplio a estas tecnologias. Es el caso de la Universidad de Valencia, en la que desde hace anos se dispone de un Aula Virtual, una web institucional, multiples recursos en red, etc., que facilitan enormemente la comunicacion en el entorno universitario. Por otra parte, existen importantisimos recursos de tipo geografico o territorial (sitios web especializados, bases de datos, visores de cartografia, revistas electronicas, etc.) disponibles para el publico en general. Sin embargo, no conocemos bien cual es el uso que realizan los estudiantes de Geografia de esas herramientas (en particular, internet) y de los dispositivos que ofrecen las nuevas formas de comunicacion para mejorar su proceso de aprendizaje (completar la informacion de clase, realizar ensayos y trabajos practicos, etc.). A partir de una encuesta realizada a todos los estudiantes, tanto de Grado como de Licenciatura, se pretende exponer la realidad actual en este tema para el caso de Valencia y reflexionar sobre acciones y metodos didacticos por parte del profesorado que puedan contribuir a una mejor interaccion entre las competencias tecnologicas y los metodos de ensenanza apoyados en el uso de las TICs.