6533b832fe1ef96bd1299d8a

RESEARCH PRODUCT

Pašvadītas mācīšanās prasmju veidošanās 3.klases skolēnu mācību procesā

subject

description

Bakalaura darba nosaukums: Pašvadītas mācīšanās prasmju veidošanās 3.klases skolēnu mācību procesā Bakalaura darba autors: Elīna Smilgaine Bakalaura darba vadītāja: Dr. paed. Anita Petere Bakalaura darba mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt pašvadītās mācīšanās veidošanās nosacījumus. Bakalaura darba apjoms: 65 lpp., 9 attēli, 10 tabulas, darba izstrādei izmantots 31 literatūras avots, 1 pielikums. Pētījuma saturs: Bakalaura darba pētījums ietver trīs nodaļas. Pirmajā nodaļā tiek analizēta skolēnu pašvadītā mācīšanās literatūras aspektā, ar kuras palīdzību noskaidrota pašvadītās mācīšanās būtība. Otrajā nodaļā tiek analizētas teorētiskās nostādnes “Skola2030” skatījumā, pamatojoties uz spēkā esošiem Ministru kabineta noteikumiem, kā arī “Skola 2030” iekļautajiem metodiskajiem materiāliem. Savukārt trešajā nodaļā darba autore veic pētījuma metodoloģisko raksturojumu, pedagoģisko situāciju un daļēji strukturētu interviju analīzi, lai secinātu, kā veicināt skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmes. Rezultātu apraksts: Veicot plānveidīgu, mērķtiecīgu skolēnu novērošanu un pedagoģisko situāciju analizēšanu, kas noritēja dabiskā vidē, tiek secināts, ka pašvadītas mācīšanās prasmju veidošanās mācību procesā ir iespējama, ja skolotājs mērķtiecīgi virza skolēnu prasmi izvirzīt mērķi, plānot un analizēt savu mācību darbību. Atslēgas vārdi: skolēns mācās izvirzīt mērķi, skolēns mācās plānot, skolēns mācās izvērtēt.