6533b832fe1ef96bd1299dad

RESEARCH PRODUCT

Jaunākā vecumposma bērnu sociālo prasmju sekmēšana rotaļnodarbībā pirmsskolā

subject

description

Darba nosaukums: jaunākā vecumposma bērnu sociālo prasmju sekmēšana rotaļnodarbībā pirmsskolā. Darba autors: Inga Savicka. Darba vadītāja: Dr.paed. Daiga Kalēja-Gasparoviča. Kvalifikācijas darbs ir strukturēts nodaļās. Sākumā ir ievads, tajā aprakstītas kvalifikācijas darba temata aktualitātes, mērķi, uzdevumi, pētījuma objekts, priekšmets, metodes, periods, bāze un darba struktūra. Kvalifikācijas darbs ir sagatavots uz 66 lapām. Kvalifikācijas darbā ir iekļautas 8 tabulas, 7 attēli un 12 pielikumi. Kvalifikācijas darbā ir izmantoti 35 literatūras avoti. Cilvēks ir sabiedriska būtne un līdz ar viņa nākšanu pasaulē, sākas socializēšanās process. Jaunākā vecumposma bērnu izaugsme un izglītība mūsdienās ir ļoti svarīga un sociālās prasmes veidojas sniedzot bērnam maksimāli daudz zināšanu šajā vecuma posmā, tādēļ tika izvelēts pētījuma temats. Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt kā rotaļnodarbībā pirmsskolā sekmējamas jaunākā vecumposma bērnu sociālās prasmes. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz profesoru, psihologu, filozofu un pedagogu V.Romenkovas, M.Pļavnieces, D.Škuškovnikas, A.Šponas, I.Tiļļas, G.Svences, V.Golubinas, A.Vilciņas, I.Pūpolas, I.Smutovas, V.Hibneres, D.Dzinteres, I.Stangaines atziņām. Būtiskākais secinājums: jaunākā vecumposma bērnu sociālās prasmes tiek sekmētas, ja bērna darbošanās vēlme tiek virzīta rotaļnodarbībā, paralēli rotaļām bērns netieši mācās, svarīgi ir nodrošināt nepiespiestu, brīvu uz darbošanos un sadarbošanos orientētu mikroklimatu. Veidot emocionālu kontaktu ar bērnu, atbalstīt, iedrošināt un aktivizēt visas bērna maņas. Atslēgas vārdi: rotaļnodarbība, sociālās prasmes, personība.