6533b832fe1ef96bd1299dba

RESEARCH PRODUCT

Lasītprasmes veicināšanas iespējas 1. klasē

subject

description

Diplomdarba temats: Lasītprasmes veicināšanas iespējas 1. klasē. Darba autore: Signe Orlova Darba zinātniskā vadītāja: prof. Dr. filol. Ilze Stikāne Darba apjoms: 51 lpp., iekļauti 10 attēli, 5 tabulas, izmantoti 57 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Pētījuma mērķis ir izpētīt lasītprasmes veicināšanas metodiskās iespējas 1. klašu skolēniem. Šī mērķa sasniegšanai teorētiskajam pamatojumam izmantotas tādu autoru atziņas un pētījumi kā M. Rozenfelde (2017), Z. Anspoka (2008), Ā. Ptičkina (1999), D. Laiveniece (2003), I. Freiberga (2013) u.c. Ir izstrādāti lasītprasmes vērtēšanas kritēriji, kas ietver lasīšanas tehniku, izpratni un attieksmi pret lasīšanas procesu. Empīriskajā daļā atklāta iespējamo metodiku daudzveidība, dalot tās trīs plašās grupās: tradīciju veidošana (ar skolas atbalstu); projekti (sadarbībā ar vecākiem un skolu); individuālas metodes, kas izmantojamas ikdienas mācību procesā un ir balstītas uz skolēnu darbu pāros, apakšgrupās, interaktīvu iesaistīšanos. Īstenoto pasākumu rezultātā visiem skolēniem attieksmes kritērijs vērtējams ar augstāko rādītāju. Kopumā sasniegtie rezultāti ļauj apstiprināt hipotēzi: „1.klašu skolēniem tiks pilnveidota lasītprasme, ja pedagoģiskajā procesā tiks izmantotas kolektīvas metodes skolas līmenī, kā arī daudzveidīgas metodes un paņēmieni mācību stundās un ārpusklases darbā, tai skaitā dalība lasīšanas konkursos un bērnu žūrijās”. Darbs var būt noderīgs sākumskolas skolotājiem, vecākiem un studentiem, kuri interesējas par iespējām sekmēt skolēnu lasītprasmju pilnveidi. Atslēgvārdi: lasītprasme, sākumskolas skolēni, lasīšanas tehnika, lasītā izpratne, attieksme pret lasīšanu