6533b832fe1ef96bd129a7d7

RESEARCH PRODUCT

Vadības modeļa "Atbalsts pozitīvai uzvedībai" ieviešana Ozolnieku vidusskolā

subject

description

Jau ilgāku laiku pasaulē un vairākus gadus Latvijas sabiedrībā visos līmeņos tiek diskutēts jautājums par skolēnu uzvedību - vardarbību, agresiju skolā, par to kā uzturēt klasē kārtību, lai skolēni skolā varētu mācīties un skolotāji strādāt. Pasaulē veiktajos pētījumos vairāku gadu desmitu laikā dominē viedoklis, ka kārtībai klasē un skolēnu sasniegumiem ir cieša saistība – jo klasē ir pozitīvāka vide, kas nodrošina kārtību, jo vairāk skolēns iesaistās mācībās un viņa sasniegumi ir augstāki. Par netraucētu mācību vidi Latvijā runā arī Izglītības likums, kurā noteikts, ka izglītības iestādē un tās organizētajos pasākumos jābūt dzīvībai un veselībai drošiem apstākļiem un nodrošinātai atbilstošai mācību videi. Visās valstīs skolēniem ir problēmas ar uzvedību, bet visiem skolā ir tiesības justies droši, mācīties un saņemt cieņpilnu izturēšanos. Šādu attieksmi var panākt, ja skolēni izprot atbildību par savu rīcību. Ņemot vērā tēmas aktualitāti kā darba mērķis tiek izvirzīts: Teorētiski pamatot un empīriski izpētīt vadības modeļa ieviešanu un darbību Ozolnieku vidusskolā. Darba saturs apvienots 5 nodaļās, kur darba pirmajā nodaļā izpētītas izglītības ieguves iespējas Latvijā, apskatot izglītības līmeņus un sasniedzamos rezultātus, apskatot atbalsta programmas, kas saistītas ar bērnu uzvedības uzlabošanu. Otrā nodaļa veltīta programmas “Atbalsts pozitīvai uzvedībai” izmantošanas lietderības izvērtēšanai. Darba trešajā nodaļā apskatīta vadītāja kā līdera loma skolvadībā. Ceturtās nodaļas ietvaros izstrādāta projekta ieviešanas metodika, ieskaitot atsevišķu elementu izstrādi. Darba piektajā nodaļā veikta anketēšanas rezultātu apkopošana un datu analīze. Darba nobeigumā izdarīti adekvāti secinājumi un praktiski priekšlikumi. Darba apjoms 72 lpp., darbā ietverti 6 attēli, 3 tabulas, izmantotās literatūras sarakstā 45 vienības, darbam pievienoti 11 pielikumi.