6533b832fe1ef96bd129b13c

RESEARCH PRODUCT

Saistība starp audzināšanas pieejām, vecāku un bērnu kopīgu spēlēšanos un sociālajām prasmēm 3-4 gadus veciem bērniem

subject

description

Pētījuma mērķis bija izpētīt saistību starp audzināšanas pieejām, vecāku un bērnu kopīgu spēlēšanos un sociālajām prasmēm 3-4 gadus veciem bērniem. Pētījuma jautājums - vai pastāv saistība starp audzināšanas pieejām, bērnu un vecāku kopīgu spēlēšanos un sociālām prasmēm 3 -4 gadus vecām meitenēm un zēniem? Pētījumā tika ievākti dati par 90 bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem, no kuriem 41 bija meitene un 49 zēni, 42 bērni bija 3 gadus veci, 47 bērni bija 4 gadus veci, viens vecāks nebija norādījis bērna vecumu. Pētījuma aptaujas aizpildīja 86 mātes un 4 tēvi. Vecākiem tika lūgts elektroniski aizpildīt Vainlanda adaptīvās funkcionēšanas skalu Sociālo prasmju skalu (The Vineland Adaptive Behavioral Scales III, Sparrow, Ciccheti, 2016), Vecāku audzināšanas pieeju aptauja (Block's Child Rearing Practices Report (CRPR), Roberts, Block & Block, 1984) un Aptaujas par bērnu spēlēšanās uzvedību (Game preference of modern preschoolers survey among parents, Sobkina & Skobeltsyna 2011) modificēta versija – „Aptauja vecākiem par spēlēšanos kopā ar bērnu”. Pētījumā atklāts, ka pastāv vidēji cieša korelācija starp laiku, ko vecāki nedēļā vidēji pavada spēlējoties ar bērnu un pozitīvu audzināšanu (r = 0,27, p < 0,05) un cieša negatīva korelācija starp laiku, ko vecāki nedēļā vidēji pavada spēlējoties ar bērnu un fizisku kontroli (r = - 0,28, p < 0,01) . Sociālo prasmju skala šajā izlasē nekorelē ne ar vienu no pētāmajiem faktoriem – audzināšanas pieejām un laiku, ko vecāki ar bērniem pavada kopā spēlējoties. Atslēgas vārdi: vecāku audzināšanas pieejas, vecāku un bērnu kopīga spēlēšanās, sociālās prasmes.