6533b832fe1ef96bd129b1e1

RESEARCH PRODUCT

Vizuālā programmēšana datorikas stundās sākumskolā

Indra Siksaliete

subject

algoritmsIzglītības zinātnesScratchvizuālās programmēšanas prasmju apguvevizuālā programmēšanacode.org

description

Lai varētu ne tikai patērēt digitālo vidi, bet pats arī radīt digitālās vides saturu, ir nepieciešamas kaut nelielas programmēšanas prasmes. Patreizējā izglītības sistēmā jau no 1.klases datorikas programmā ir paredzēts apgūt programmēšanas iemaņas. Maģistra darba mērķis ir izstrādāt datorikas mācību priekšmetā metodikas materiālu vizuālās programmēšanas mācīšanai sākumskolā. Darbā pētīts un analizēts: vizuālās programmēšanas jēdziens, sākumskolas loma izglītības sistēmā, integrētā mācību metodes sākumskolā, Skola2030 datorikas mācību priekšmeta programmas stundas, kurās paredzēts apgūt programmēšanas pamatus un Skola2030 piedāvātie mācību un metodikas materiāli. Darbs satur 108 lapas, 3 nodaļas, 101 attēlus, 4 pielikumus, Maģistra darba praktiskajā daļā izveidots metodiskais materiāls vizuālās programmēšanas mācīšanai datorikas stundās sākumskolā izmantojot vides code.org un Scratch. Izdarīti secinājumi, ka Skola2030 piedāvātie mācību un metodikas materiāli ir nepietiekami, lai mācītu programmēšanas pamatus sākumskolā. Skolotāju intervijas apstiprina darbā izvirzīto hipotēzi, ka mērķtiecīgi izstrādājot mācību un metodiskos materiālus programmēšanas pamatu apguvei sākumskolā, ir iespējams sekmēt vizuālās programmēšanas prasmju attīstību. Atslēgvārdi: vizuālā programmēšana, algoritms, code.org, Scratch, sākumskola, datorika, vizuālās programmēšanas prasmju apguve

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/60353