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RESEARCH PRODUCT

La mixité scolaire facilite-t-elle la progression des élèves les plus faibles en lecture ?

Claire BonnardJean-françois Giret

subject

EffetMixité scolaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement élémentaire[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationProgression des élèvesLectureComputingMilieux_MISCELLANEOUSÉlève en difficulté

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https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03385357