6533b834fe1ef96bd129d041
RESEARCH PRODUCT
Integrēto mācību formu izmantošana angļu valodas un informātikas priekšmetu apguvē 7.klasēs
Anna Bogdanovasubject
Pedagoģijadescription
Mūsdienu sabiedrība izvirza stingras konkurētspējas prasības. Aktualizējas nepieciešamība būt gatavam operatīvi rast nestandarta risinājumus dažādās problēmsituācijās. Kā galvenās tiek izvirzītas cilvēka rakstura īpašības – griba un iztēle, patstāvība un drosme risinājumu atrašanā, mērķtiecīgums, iniciatīva. Līdz ar to aktualizējas jautājums par skolotāja meistarību, par viņa spējām radoši organizēt mācību procesu, sekmēt skolēnu tēlainās un radošās domāšanas attīstību. „Integrēto mācību formu izmantošana angļu valodas un informātikas priekšmetu apguvē 7. klasē” darbam ir mērķis: izpētīt integrētās mācību formas lietderīgumu skolēnu angļu valodas un informātikas priekšmetu prasmju pilnveidošanai. Darba teorētiskajā daļā tika aplūkoti integrēto mācību stundu tipi un formas, to ietekme skolēnu domāšanas sekmēšanai. Pedagoģiskās izmēģinājuma darbības laikā tika novadītas un analizētas integrētās mācību stundas angļu valoda-informātika. Izmēģinājuma darbības rezultāti parādīja, ka, izmantojot integrētās mācību formas stundu laikā, skolēniem paaugstinājās mācību motivācija, ieinteresētība par apgūstamajiem priekšmetiem, kā arī uzlabojās skolēnu sasniegumi mācību priekšmetu apguvē. Lai gan integrētajām mācībām ir virkne priekšrocību, mācību stundu formu un tipu dažādība, taču nevajadzētu visu mācību procesu organizēt tikai balstoties uz šo mācību formu, jo katram mācību priekšmetam ir savas specifiskās īpatnības, kuras ir jāmāca tikai noteiktā mācību priekšmeta ietvaros.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2012-01-01 |