6533b834fe1ef96bd129d08c

RESEARCH PRODUCT

4-5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Darba autors: Aiga Švarcburga Kvalifikācijas darba tēma: 4-5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu sekmēšana Pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudītu 4 – 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanos rotaļās un spēlēs. Pētījuma uzdevumi: 1. Apkopot pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par matemātisko prasmju sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē. 2. Analizēt pedagoģisko un psiholoģijas zinātnieku atziņas par 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstības perioda īpašībām. 3. Izpētīt matemātisko priekšstatu attīstības iespējas rotaļā un spēlē. 4. Veikt pētījumu par rotaļu un spēļu izmantošanas iespējām 4-5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā. 5. Apkopot ieteikumus 4 - 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu apguves sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā tiek sniegtas pedagogu un psihologu teorētiskās atziņas par 4 - 5 gadus vecu bērnu psiholoģisko attīstību, matemātiku, matemātiskajām prasmēm un didaktiskajām spēlēm. Empīriskajā daļā ir aprakstītas pētījuma organizācijas un metodes raksturojums, praktiskais darbs ar bērniem un pedagoģiskā analīze. Darba apjoms ir 48 lapaspuses, 6 pielikumi, 5 attēli, 27 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: matemātisko priekšstatu veidošana, rotaļa, pedagoģiskais process, spēle