6533b834fe1ef96bd129daa8

RESEARCH PRODUCT

Vadīšanas modeļu un izglītības kvalitātes saistība Rīgas pašvaldības līdzfinansētajās privātajās vispārējās izglītības iestādēs Rīgas pilsētā

subject

description

Mūsdienās izglītības vadības teorija pieprasa apvienot līderības un menedžmenta funkcijas, tāpēc vitāli svarīgi piemeklēt laikmetam un ārējās vides ietekmē, atbilstošu vadīšanas modeli, kas veicinātu izglītības kvalitāti. Nepieciešams pētīt, kuri vadīšanas modeļi ir izglītības kvalitāti veicinoši, kā arī, kāda un cik lielā mērā, ir vadīšanas modeļu saistība ar izglītības kvalitāti, kas sevī ietver mācīšanas un mācīšanās procesa kvalitāti- pedagogu profesionālo kompetenci un rezultātu kopumu- skolēnu eksāmenu rezultātus. Bakalaura darba mērķis: pētīt, kāda ir saistība starp izglītības iestādē īstenoto vadīšanas modeli un izglītības kvalitāti. Pētījuma objekts: izglītības kvalitāte. Pētījuma priekšmets: vadīšanas modeļu un izglītības kvalitātes saistība. Bakalaura darba struktūru veido ievads, 3 pamatnodaļas, secinājumi un priekšlikumi. Bakalaura darba pamatteksts izklāstīts 65 lappusēs, darbā iekļautas 6 tabulas, 15 attēli un pievienoti 6 pielikumi. Literatūras un avotu sarakstā iekļautas 37 vienības, no kurām 18 avoti ir svešvalodā. 1. nodaļā raksturotas kvalitātes jēdziena teorijas, izglītības kvalitātes pamatnostādnes teorētiskajā aspektā, izglītības kvalitātes komponentes, kas izriet no izglītības kvalitātes teorētiskajām definīcijām, kā arī raksturoti izglītības kvalitātes mērinstrumenti, kurus izmanto lielu, vidēju un mazu pētījumu veikšanā. 2. nodaļā raksturotas menedžmenta pamatfunkcijas izglītības vadībā, vadības modeļu teorijas, vadības modeļu teorijas, kas piemērojamas pārmaiņu periodos, kā arī 6 vadīšanas modeļu pazīmes un to pielietojums izglītības iestāžu vadībā. 3. nodaļā analizētas Rīgas pašvaldības līdzfinansēto privāto izglītības iestāžu Rīgas pilsētā pedagogu aptaujas anketu rezultāti, formulēti izglītības kvalitāti veicinošie un izglītības kvalitāti kavējošie vadīšanas modeļi, formulēti pedagogu profesionālās kompetences aspekti, kas kavē izglītības kvalitāti un noteikti nepieciešamie uzlabojumi izglītības kvalitātes nodrošināšanā privāto izglītības iestāžu vadītājiem vadīšanas modeļa izvēlē. Atslēgas vārdi: izglītības kvalitāte, privātās izglītības iestādes, vadīšanas modeļi, koleģiālais vadīšanas modelis, pedagogu profesionālā kompetence.