6533b835fe1ef96bd129f8cf

RESEARCH PRODUCT

10. klases skolēnu izvēle motivējošu mājas darbu izveidē

subject

description

Mājas darbi ir pedagoģiskā procesa neatņemama sastāvdaļa, to uzdošana angļu valodas stundās ir ierasta prakse. Ar mājas darbiem rēķinās gan vecāki gan bērni, mācoties mājās skolēns var izvēlēties mācīšanās ātrumu un atmosfēru, kā arī apgūst patstāvīgas mācīšanās prasmes. Neskatoties uz šīm priekšrocībām, mājas darbi netiek pietiekoši novērtēti skolēnu vidū. Darba rezultāti mājās, salīdzinājumā ar rezultātiem klasē, krītas. Diplomdarba autore uzsver šīs problēmas nozīmību kontekstā ar to, ka mājas darbi ir nozīmīga mācīšanās procesa sastāvdaļa, to pildīšana veicina patstāvīgas mācīšanās ieradumus, vienlaicīgi paverot iespēju skolēnam atklāt sev piemērotus mācīšanās veidus. Rīgas Angļu Ģimnāzijā tika veikts gadījuma pētījums ar mērķi noskaidrot vai 10. klases skolēnu lēmumu iesaistīšana padara mājas darbus motivējošus. Pētījumā tika izmantotas sekojošas datu vākšanas metodes. Pirmkārt, skolēnu aptauja ar mērķi noskaidrot skolēnu vispārējo attieksmi pret mājas darbu pildīšanu. Otrkārt, tika veikta klases žurnāla analīze, ar mērķi noskaidrot, vai 10 klasē tiek uzdoti mājas darbi, kas iesaista skolēnu lēmumus. Treškārt, lai iegūtu detalizētu informāciju par mājas darbu pildīšanu, tika veiktas piezīmes atsevišķā tabulā, kā arī par mājas darbiem tika ievāktas skolēnu atsauksmes. Visbeidzot, otra skolēnu aptauja ar mērķi noskaidrot attieksmi pret skolēnu lēmumu iesaisti mājas darbu uzdošanas procesā. Pētījuma rezultātā atklājās, ka pēc skolēnu lēmumu iesaistes mājas darbu uzdošanas procesā, skolēni pauda pozitīvu attieksmi par 4 no 5 autores izveidotajiem mājas darbu uzdevumiem. Savukārt 3 no šiem uzdevumiem aptaujā tika minēti kā vieni no interesantākajiem pēdējā semestra laikā. Pētījuma rezultāti liecina, ka, aicinot minēt interesantākos mājas darbus pēdējā semestra laikā, 88. 9% atbilžu tika minēti mājas darbi, kuru uzdošanā tiek iesaistīti skolēnu lēmumi. Pētījuma rezultātā tika izdarīti secinājumi, ka skolēnu lēmumu iesaiste mājas darbu uzdošanas procesā padara mājas darbus motivējošus.