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RESEARCH PRODUCT
Alignment between standardized assessments and academic standards : the case of the Saber Mathematics Test in Colombia
Alexis A. Lopezsubject
Pruebas estandarizadasbusiness.industryWelfare economicsLearning standardsaprendizajeEvaluación del aprendizajeStandardized testMathematics assessmentColombiacalidad de la enseñanzaevaluaciónAcademic standardsmatemáticaslcsh:LB5-3640Educationlcsh:Theory and practice of educationvalidezValidez.Alineación Pruebas estandarizadas Estándares Académicos Evaluación del aprendizaje Validez.Estándares AcadémicosbusinessPsychologyAlineacióndescription
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Análisis del concepto de alineación presentando los resultados de un estudio que examina el grado de alineación entre una evaluación estandarizada de matemáticas y unos estándares académicos. La alineación se examina usando el modelo de Webb y los resultados sugieren que el grado de alineación entre las evaluaciones estandarizadas y los estándares académicos no es el más adecuado y por lo tanto los resultados se deben interpretar con mucha cautela y se debe poner mucho cuidado con el tipo de decisiones que se toman con base en los resultados. ESP
| year | journal | country | edition | language |
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| 2013-01-01 | RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa |