6533b836fe1ef96bd12a0d88

RESEARCH PRODUCT

Bērns ar individualām īpatnībam pedagoģiskājā procesā pirmsskolā

subject

description

Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu „Bērns ar individuālām īpatnībām pedagoģiskajā procesā pirmsskolā”. Pētījuma aktualitāti noteica izmaiņas mūsdienu skatījumā uz tādiem bērniem, turklāt daudzas ģimenes un audzinatājas nezin, kā pareizi rīkoties un strādāt šādā situācijā. Darba mērķis ir noteikt darbam ar tādiem bērniem atbilstošas pedagoģiskās darbības pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā analizēti tādi jautājumi kā apdāvinātības problēma pedagoģijā un psiholoģijā, izskatot tādu autoru pētījumus kā V.Bļinova, K.Hellers, Šumakova u.c. Plaši pētīta pedagoģisko metožu izmantošana izglītojošajā darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem, metodes, kas orientētas uz konkrēto vecumposmu. Šajā pētījumā tiek pētīts vidējais 3-4 gadu vecuma posms. Darba pētījuma daļā aprakstīts pētījuma metodoloģiskais pamats, sniegts pētāmās grupas raksturojums un pētījuma norises apraksts – bērnu novērošana, aptauja, vecāku anketēšana, vērojumu salīdzināšana, kā arī iegūto kopīgo rezultātu analīze. Praktiskajā daļā pētīta bērnu apmācības nestandarta pieeja pirmsskolas mācību procesā. Pētījuma ietvaros 12 bērni vecumā no 3 gadiem līdz 4 gadiem, tika vērtēts viņu tēlotājdarbības apguves līmenis saskaņā ar izstrādātajiem kritērijiem. Tēlotājdarbībai un veidošanai tika izmantotas netradicionālas tēlotājdarbības tehnikas un nestandarta nodarbību pieeja. Darba rezultāti: mērķis tika sasniegts – bērni ir apguvuši dažādas nestandarta tehnikas tēlotājdarbībā. Tas ļoti sekmēja bērnu darbu nodarbībās un bērnu vispārējo attīstību.