6533b836fe1ef96bd12a1840

RESEARCH PRODUCT

Vizuālā atbalsta izmantošana mācību procesa strukturēšanai skolēniem no 8 līdz 10 gadiem ar autiskā spektra traucējumiem

subject

description

Maģistra darbu “Vizuālā atbalsta izmantošana mācību procesa strukturēšanai skolēniem no 8 līdz 10 gadiem ar autiskā spektra traucējumiem” izstrādājusi Latvijas Universitātes Vispārīgās pedagoģijas specialitātes maģistrantūras 2. kursa studente Lolita Kairova. Darba zinātniskā vadītāja Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Ievadā autore sniedz ieskatu par 8-10 gadus vecu bērnu ar autiskā spektra traucējumiem izglītbas iespējām un problēmām Latvijā, pamato tēmas aktualitāti, formulē darba mērķi, uzdevumus, hipotēzi un nosaka darbā izmantojamās metodes. Pētījuma mērķis ir, balstoties uz teorētiskiem zinātniskiem pētījumiem par bērnu ar autiskā spektra traucējumiem efektīvāku apmācību klasē, izmantojot vizuālā atbalsta palīglīdzekļus, kas ir piemēroti 8 -10 gadus veciem sākumskolēniem ar autiskā spectra traucējumiem, pielietot tos strukturizētā mācību procesā, veikt secinājumus par to efektivitāti skolēna paškontroles attīstībai, mācību kapacitātes izaugsmei, vēlamās uzvedības attīstīšanai. Pirmajā daļā tiek izskatīti bērnu vecumā no 8 līdz 10 gadiem galvenie attīstības aspekti, kā arī tiek analizēti teorētiskie pētījumi, tajā skaitā dziļāk izpētīti 8-10 gadus vecu bērnu ar AST attīstības īpatnības. Otrā daļā tiek izskatīti teorētiskie pamatojumi mācību stundas strukturēšanas lomai darbā ar sākumskolas vecuma posma bērniem ar autiskā spektra traucējumiem. Trešajā daļā tiek raksturota iespēja mācību stundas strukturēšanā bērniem ar AST izmantot vizuālā atbalsta palīglīdzekļus: attēlus, bildes, fotogrāfijas. Ceturtajā daļā tiek aprakstīta izmēģinājuma pētījuma norise, tiek analizēti rezultāti. Nobeigumā autore secina, ka, ja strukturētā mācību procesā darbā ar bērniem ar autiskā spektra traucējumiem izmanto vizuālos palīglīdzekļus, tad salīdzinoši ātri ir iespējams gūt pozitīvus rezultātus. Darbs kopumā izklāstīts 66 lpp, tajā izmantoti 74 literatūras avoti, un pievienoti 3 pielikumi un 6 tabulas. Atslēgvārdi: autisms, autiskā spektra traucējumi, mācību stundas strukturēšana, vizuālā atbalsta līdzekļi.