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RESEARCH PRODUCT

Konzeptioneller und methodischer Rahmen zur Analyse des Forschungsstandes

Corinna LautenbachHans Anand PantMiriam ToepperOlga Zlatkin-troitschanskaiaChristiane Kuhn

subject

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Die vorliegende Forschungssynthese dokumentiert den Stand der nationalen und internationalen Forschung zur Erfassung von akademisch vermittelten Kompetenzen bei Studierenden und Hochschulabsolventen fur die Jahre 2010 bis 2014. Zu seiner Erstellung wurde im Sommer/Herbst 2014 – Winter 2015 eine breit angelegte Dokumentenanalyse durch Literatur- und Datenbankrecherchen (inkl. qualitativen Inhaltsanalysen) durchgefuhrt. Um eine systematische Vorgehensweise zu gewahrleisten, wurde der Recherche eine Auswahl von national und international relevanten hochschul- und bildungsforschungsspezifischen sowie disziplinubergreifenden Literatur- und Projektdatenbanken zugrunde gelegt; auf nationaler Ebene z.B. Fachinformationssystem Bildung (FIS Bildung), die Literaturdatenbank des Deutschen Instituts fur Internationale Padagogische Forschung (DIPF), auf internationaler Ebene z.B. die Education Resources Information Center (ERIC)- Literaturdatenbank des US-amerikanischen Institute of Education Sciences (IES).

yearjournalcountryeditionlanguage
2016-01-01
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10830-4_2