6533b837fe1ef96bd12a21ed

RESEARCH PRODUCT

Mācīšanās no eksistenciālās pieredzes dzīves kvalitātei

Mārtiņš Veide

subject

PedagoģijaNozaru pedagoģija (psiholoģiskā pedagoģija)Branch Pedagogy (Psychological Pedagogy)

description

Pētījuma aktualitāti nosaka tas, ka, neskatoties uz plašo izglītības virzienu apjomu gan eksaktajās, gan humanitārajās, gan starpnozaru sfērās, ko piedāvā izglītības iestādes Latvijā, lielākoties paliek neatbildēti svarīgi jautājumi par cilvēka eksistenci. Pētījuma mērķis ir apzināt ar eksistenciālo pieredzi saistītos dzīves kvalitātes veidošanās pedagoģiskos nosacījumus un izpētīt tās subjektīvo novērtējumu mācīšanās procesā. Pētījuma rezultātā pamatota eksistenciālisma pieejas būtība un nepieciešamība pedagoģijā, mācīšanās specifika no eksistenciālās pieredzes, formulētas dzīves kvalitātes subjektīvā novērtējuma kategorijas eksistenciālās pieejas skatījumā, pamatota saikne starp dzīves kvalitātes subjektīvo novērtējumu un pašizziņu, kā arī aprakstītas sakarības starp mācīšanās motivāciju un priekšstatiem par savu eksistenci. Atslēgvārdi: mācīšanās, eksistenciālā pieredze, dzīves kvalitāte, subjektīvais novērtējums, eksistenciālā pedagoģija

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/46500