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Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria

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En Mexico, el plan de estudios de secundaria contempla en sus principios pedagogicos la utilizacion de recursos audiovisuales y multimedia, asi como el uso del Internet para fortalecer la ensenanza y el conocimiento de sus estudiantes. La existencia de actividades musicales en secundaria considera valorar la vinculacion de la musica en la vida diaria de los adolescentes, ampliar sus conocimientos artisticos, asi como establecer una relacion con la tecnologia y su utilizacion en el aspecto profesional de la disciplina artistica musical. Este estudio presenta una investigacion cualitativa con el objetivo de analizar la aplicacion de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion como herramientas didacticas que contribuyan a lograr los objetivos y aprendizajes planteados en la asignatura de Artes del nivel secundaria en Mexico, y desarrollar el pensamiento critico por medio de competencias de apreciacion musical. Los participantes fueron los alumnos de primer grado de una escuela secundaria, quienes desarrollaron diversas actividades mediante el uso de herramientas tecnologicas para analizar su influencia en el aprendizaje y desarrollo de competencias como el pensamiento critico y la apreciacion musical. Los resultados mostraron que los alumnos pueden aprender de manera independiente al utilizar la reflexion y siguiendo un metodo, ademas practicaron la percepcion, memoria auditiva y el trabajo colaborativo. Las recomendaciones finales indican que es necesario incorporar mas actividades con el uso de la tecnologia en demas grados, pues su uso promovio en el estudiante altos niveles de interes y atencion. http://dx.doi.org/10.7203/eari.6.4167