6533b837fe1ef96bd12a368e

RESEARCH PRODUCT

Atdarināšanas prasmes saistībā ar ekspresīvas valodas vārdu krājumu bērniem ar autisma spektra traucējumiem pirmsskolas vecumā

subject

description

Šī pētījumā mērķis bija salīdzināt atdarināšanas prasmes līmeņus bērniem ar autisma spektra traucējumiem, kuri vispār nerunā, un bērniem, kuriem ir ekspresīvā valoda. Pētījumā piedalījās 17 bērni ar autisma spektra traucējumiem no 3 līdz 7 gadu vecumam, ar vidējo vecumu 4,23 gadi. Visiem dalībniekiem bija noteikta psihiatra diagnoze pēc SSK-10, un visiem bērniem ir traucējumi valodas attīstībā, sociālajā mijiedarbībā, viņiem ir novērojama stereotipiska uzvedība. Dalībniekus sadalīja divās grupās – runājošie un nerunājošie, balstoties uz bērna mātes aizpildītu Valodas attīstības aptauju. Bērniem piedāvāja pildīt uzdevumus ar dažādu kustību atkārtošanu: kustības ar priekšmetiem un ķermeņa kustības. Šis uzdevumu komplekts izveidots īpaši šim pētījumam, balstoties uz Stouna Kustību atdarināšanas skalu. Bērniem, kuri runā, bija augstāki rezultāti atdarināšanas uzdevumu pildīšanā nekā bērniem, kuri nerunā. Šī pētījuma rezultāti dod pamatojumu pieļāvumam, ka ķermeņa kustību un kustību ar priekšmetiem atdarināšanas iemaņas ir saistītas ar ekspresīvās valodas rašanos. Šī pētījuma rezultātus var pielietot bērniem ar autismu sociālās mijiedarbības deficīta korekcijas jomā, jo ekspesīvā valodas attīstība ir traucēta bērniem ar autismu, un tā nosaka galveno lomu mācīšanas procesā un cita cilvēka saprašanas iemaņu attīstīšanā. Atslēgas vārdi: autisms, atdarināšana, ekspresīvās valodas vārdu krājums.