6533b838fe1ef96bd12a40d6

RESEARCH PRODUCT

Situācijas analīzes metode ģeogrāfijas mācību stundās

subject

description

Situācijas analīzes metode ģeogrāfijas mācību stundās. Līva Lāce, bakalaura darba vadītājs Dr. ģeogr., docente, Gunta Kalvāne. Bakalaura darbs- 51 lappuse, 27 literatūras avoti, 10 pielikumi, 4 tabulas, 25 attēli. Latviešu valodā. Darba mērķis ir apkopot teorētisko informāciju par situācijas analīzes metodes pielietojumu ģeogrāfijas mācību stundās vidusskolā, kā arī veikt pētījumu par to, kā situācijas analīzes metode skolēniem palīdz informācijas analīzes prasmju pilnveidošanā un konkrētā temata apguvē, kā arī - noskaidrot skolēnu viedokli un vērtējumu par to ietekmi. Bakalaura darba pētījums notika 10. klašu grupā ģeogrāfijas stundās, kurās tika pielietota situācijas analīzes metode. Izstrādāti un aprobēti situācijas analīzes uzdevumi tematā “Dabas procesi un parādības cilvēka dzīvē”, tēmās “Augsnes erozija un degradācija” un “Bīstamās atmosfēras parādības, to ietekme uz cilvēka dzīves vidi”. Pētījuma rezultāti, kas balstīti uz skolēnu pārbaudes darba analīzi un aptauju, parāda, ka situācijas analīzes metodes pielietojums stundā palīdz apgūt mācību stundas vielu, attīsta konkrētas prasmes. Par galvenajiem ieguvumiem skolēni uzskata iespēju iepazīties ar reālu situāciju datiem, kā arī ar dažādiem informācijas avotiem. Atslēgas vārdi: mācību metodes ģeogrāfijā, situācijas analīze, reālas situācijas, informācijas analīzes prasmes